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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線yx1與拋物線y=﹣x2+bx+c交于AB兩點,其中Am0)、B4n),該拋物線與y軸交于點C,與x軸交于另一點D

1)求mn的值及該拋物線的解析式;

2)如圖2,若點P為線段AD上的一動點(不與AD重合),分別以APDP為斜邊,在直線AD的同側作等腰直角APM和等腰直角DPN,連接MN,試確定MPN面積最大時P點的坐標;

3)如圖3,連接BDCD,在線段CD上是否存在點Q,使得以ADQ為頂點的三角形與ABD相似,若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】1m=1,n=3, y=﹣x2+6x5(2) m2,即AP2時,SMPN最大,此時OP3,即P30);(3)存在,點Q的坐標為(2,﹣3)或(),理由見解析

【解析】

1)把AB坐標代入一次函數解析式求出mn的值,確定出AB坐標,代入二次函數解析式求出bc的值即可;

2)由等腰直角APM和等腰直角DPN,得到∠MPN為直角,由兩直角邊乘積的一半表示出三角形MPN面積,利用二次函數性質確定出三角形面積最大時P的坐標即可;

3)存在,分兩種情況,根據相似得比例,求出AQ的長,利用兩點間的距離公式求出Q坐標即可.

解:(1)把Am0),B4n)代入yx1得:m1n3

A10),B43),

y=﹣x2+bx+c經過點A與點B

解得:

則二次函數解析式為y=﹣x2+6x5

2)如圖2APMDPN都為等腰直角三角形,

∴∠APM=∠DPN45°

∴∠MPN90°

∴△MPN為直角三角形,

令﹣x2+6x50,得到x1x5

D50),即DA514

APm,則有DP4m

PMmPN4m),

SMPNPMPN×m×4m)=﹣m2+m=﹣m22+1

∴當m2,即AP2時,SMPN最大,此時OP3,即P30);

3)存在,

易得直線CD解析式為yx5,設Qxx5),

由題意得:∠BAD=∠ADC45°

ABD∽△/span>DAQ時,,即

解得:AQ

由兩點間的距離公式得:(x12+x52

解得:xx,此時Q,﹣)或(,﹣)(舍去);

ABD∽△DQA時,1,即AQ

∴(x12+x5210

解得:x2x4,此時Q2,﹣3)或(4,﹣1)(舍去),

綜上,點Q的坐標為(2,﹣3)或().

練習冊系列答案
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【題目】某市為解決部分市民冬季集中取暖問題,需鋪設一條長4000米的管道,為盡量減少施工對交通造成的影響,施工時“…”,設實際每天鋪設管道x米,則可得方程20,根據此情景,題中用“…”表示的缺失的條件應補為(  )

A. 每天比原計劃多鋪設10米,結果延期20天完成

B. 每天比原計劃少鋪設10米,結果延期20天完成

C. 每天比原計劃多鋪設10米,結果提前20天完成

D. 每天比原計劃少鋪設10米,結果提前20天完成

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A.7B.C.D.

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【題目】如圖,矩形OABC的頂點A,C分別在x軸,y軸上,頂點B在第一象限,AB=1.將線段OA繞點O按逆時針方向旋轉60°得到線段OP,連接AP,反比例函數(k≠0)的圖象經過P,B兩點,則k的值為______________.

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【題目】下表是2019年三月份某居民小區隨機抽取20戶居民的用水情況:

用水量/

15

20

25

30

35

40

45

戶數

2

4

m

4

3

0

1

1)求出m   ,補充畫出這20戶家庭三月份用電量的條形統計圖;

2)據上表中有關信息,計算或找出下表中的統計量,并將結果填入表中:

3)為了倡導節約用水,綠色環保的意識,臺州市自來水公司實行梯級用水、分類計費,價格表如下:

如果該小區有500戶家庭,根據以上數據,請估算該小區三月份有多少戶家庭在ⅠI級標準?并估算這些級用水戶的總水費是多少?

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【題目】在不透明的袋子中有四張標著數字1234的卡片,這些卡片除數字外都相同.小蕓同學按照一定的規則抽出兩張卡片,并把卡片上的數字相加.如圖是她所畫的樹狀圖的一部分.

1)由如圖分析,小蕓的游戲規則是:從袋子中隨機抽出一張卡片后   (填放回不放回),再隨機抽出一張卡片;

2)幫小蕓完成樹狀圖;

3)求小蕓兩次抽到的數字之和為奇數的概率.

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【題目】如圖,AB為O的直徑,C為O上一點,其中AB=4,AOC=120°,P為O上的動點,連AP,取AP中點Q,連CQ,則線段CQ的最大值為(  )

A. 3 B. 1+ C. 1+3 D. 1+

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【題目】校車安全是近幾年社會關注的重大問題,安全隱患主要是超速和超載,某中學數學活動小組設計了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實驗:先在公路旁邊選取一點C,再在筆直的車道l上確定點D,使CDl垂直,測得CD的長等于24米,在l上點D的同側取點AB,使∠CAD30°∠CBD60°

1)求AB的長(結果保留根號);

2)已知本路段對校車限速為45千米/小時,若測得某輛校車從AB用時2秒,這輛校車是否超速?說明理由.(參考數據:1.71.4

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