【題目】為了節約水資源,某市準備按照居民家庭年用水量實行階梯水價.水價分檔遞增,計劃使第一檔、第二檔和第三檔的水價分別覆蓋全市居民家庭的80%,15%和5%,為合理確定各檔之間的界限,隨機抽查了該市5萬戶居民家庭上一年的年用水量(單位:m3),繪制了統計圖.如圖所示,下面四個推斷( )
①年用水量不超過180m3的該市居民家庭按第一檔水價交費;
②年用水量超過240m3的該市居民家庭按第三檔水價交費;
③該市居民家庭年用水量的中位數在150﹣180之間;
④該市居民家庭年用水量的平均數不超過180.
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】B
【解析】解:①由條形統計圖可得:年用水量不超過180m3的該市居民家庭一共有(0.25+0.75+1.5+1.0+0.5)=4(萬), ×100%=80%,故年用水量不超過180m3的該市居民家庭按第一檔水價交費,正確;
②∵年用水量超過240m3的該市居民家庭有(0.15+0.15+0.05)=0.35(萬),
∴ ×100%=7%≠5%,故年用水量超過240m3的該市居民家庭按第三檔水價交費,故此選項錯誤;
③∵5萬個數據的中間是第25000和25001的平均數,
∴該市居民家庭年用水量的中位數在120﹣150之間,故此選項錯誤;
④由①得,該市居民家庭年用水量的平均數不超過180,正確,
故選:B.
【考點精析】通過靈活運用頻數分布直方圖,掌握特點:①易于顯示各組的頻數分布情況;②易于顯示各組的頻數差別.(注意區分條形統計圖與頻數分布直方圖)即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數軸上點A表示的數為-6,點B在數軸上A點右側,則AB=14,動點M從點A出發,以每秒5個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,設運動時間為t(t>O)秒.
(1)寫出數軸上點B表示的數 , 點M表示的數 (用含t的式子表示).
(2)動點N從點B出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,若點M,N同時出發,問點M運動多少秒時追上點N?
(3)若P為AM的中點,F為MB的中點,點M在運動過程中,線段_PF的長度是否發生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段PF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校需要添置某種教學儀器,現有兩種添置方法方案1:到廠商家購買,每件需要8元和一次性的運費2000元;方案2:學校自己制作,每件4元,另外購置制作工具的費用4200元,請問添置多少件這種教學儀器時兩種方案所需費用恰好一樣多.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠BAC=90°,過點B的直線MN∥AC,D為BC邊上一點,連接AD,作DE⊥AD交MN于點E,連接AE.
(1)如圖①,當∠ABC=45°時,求證:AD=DE;
(2)如圖②,當∠ABC=30°時,線段AD與DE有何數量關系?并請說明理由;
(3)當∠ABC=α時,請直接寫出線段AD與DE的數量關系.(用含α的三角函數表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在學習了圖形的旋轉知識后,數學興趣小組的同學們又進一步對圖形旋轉前后的線段之間、角之間的關系進行了探究.
(一)嘗試探究
如圖1,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,∠ABC=∠ADC=90°,點E、F分別在線段BC、CD上,∠EAF=30°,連接EF.
(1)如圖2,將△ABE繞點A逆時針旋轉60°后得到△A′B′E′(A′B′與AD重合),請直接寫出∠E′AF= 度,線段BE、EF、FD之間的數量關系為 .
(2)如圖3,當但點E、F分別在線段BC、CD的延長線上時,其他條件不變,請探究線段BE、EF、FD之間的數量關系,并說明理由.
(二)拓展延伸
如圖4,在等邊△ABC中,E、F是邊BC上的兩點,∠EAF=30°,BE=1,將△ABE繞點A逆時針旋轉60°得到△A′B′E′(A′B′與AC重合),連接EE′,AF與EE′交于點N,過點A作AM⊥BC于點M,連接MN,求線段MN的長度.
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