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【題目】如圖,RtΔABCC90°ABC30°ΔABC繞點C順時針旋轉得ΔA1B1C,當A1落在AB上時,連接B1B,取B1B的中點D,連接A1D,則的值為_______

【答案】

【解析】

根據旋轉的性質得到ACA1BCB1是等邊三角形,再根據等邊三角形的內角度數及直角三角形的內角度數推出A1BD為直角三角形,設AC=x,根據勾股定理得出A1B=xBB1=x,因為點DBB1的中點,得出BD =x,根據勾股定理得出A1D==,從而可得出的值.

解:∵∠ACB=90°,∠ABC=30°

∴∠A=90°-ABC=90°-30°=60°

∵△ABC繞點C順時針旋轉得A1B1C

CA=CA1CB=CB1

∴△ACA1是等邊三角形

∴∠ACA1=60°

∴∠A1CB=ACB-ACA1=90°-60°=30°

∵∠A1CB1=90°

∴∠BCB1=A1CB1-A1CB=90°-30°=60°

CB=CB1

∴△BCB1是等邊三角形

∴∠B1BC=60°

∴∠A1BB1=ABC+B1BC=30°+60°=90°

AC=x

則在RtABC中,A1C=AA1=AC=xAB=2xBC=x

A1B=xBB1=x

∵點DBB1的中點

BD=BB1=x

RtA1BD中,

A1D==

故答案為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】將一大、一小兩個等腰直角三角形拼在一起,,連接

1)如圖1,三點在同一條直線上,則的關系是

2)如圖2,若三點不在同一條直線上,相交于點,連接,猜想之間的數量關系,并給予證明;

3)如圖3,在(2)的條件下作的中點,連接,直接寫出之間的關系.

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【題目】(題文)校園詩歌大賽結束后張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均為整數)進行整理并分別繪制成扇形統計圖和頻數直方圖部分信息如下

(1)本次比賽參賽選手共有 人,扇形統計圖中“69.5~79.5”這一組人數占總參賽人數的百分比為

(2)賽前規定成績由高到低前60%的參賽選手獲獎.某參賽選手的比賽成績為78試判斷他能否獲獎并說明理由;

(3)成績前四名是2名男生和2名女生若從他們中任選2人作為獲獎代表發言試求恰好選中11女的概率.

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=10BC=mEBC邊上一點,沿AE翻折△ABE,點B落在點F處.

1)連接CF,若CF//AE,求EC的長(用含m的代數式表示);

2)若EC=,當點F落在矩形ABCD的邊上時,求m的值;

3)連接DF,在BC邊上是否存在兩個不同位置的點E,使得?若存在,直接寫出m的取值范圍;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某養殖場計劃今年養殖無公害標準化龍蝦和鯉魚,由于受養殖水面的制約,這兩個品種的苗種的總投放量只有50噸.根據經驗測算,這兩個品種的種苗每投放一噸的先期投資、養殖期間的投資以及產值如下表:(單位:千元/)

品種

先期投資

養殖期間投資

產值

鯉魚

9

3

30

龍蝦

4

10

20

養殖場受經濟條件的影響,先期投資不超過360千元,養殖期間的投資不超過290千元.設鯉魚種苗的投放量為x噸.

(1)x的取值范圍;

(2)設這兩個品種產出后的總產值為y(千元),試寫出yx之間的函數關系式,并求出當x等于多少時,y有最大值?最大值是多少?

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【題目】某市教育行政部門為了解初中學生參加綜合實踐活動的情況,隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各名學生進行了調查,調查結果如圖所示,請你根據圖中的信息回答問題.

1)在被調查的學生中,參加綜合實踐活動的有多少人,參加科技活動的有多少人;

2)如果本市有萬名初中學生,請你估計參加科技活動的學生約有多少名.

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【題目】20203停課不停學期間,某校采用簡單隨機抽樣的方式調查本校學生參加第一天線上學習的時長,將收集到的數據制成不完整的頻數分布表和扇形圖,如下所示:

組別

學習時長(分鐘)

頻數(人)

1

x≤40

3

2

40x≤60

6

3

60x≤80

m

4

80x≤100

18

5

100x≤120

14

1)求mn的值;

2)學校有學生2400人,學校決定安排老師給““線上學習時長x≤60分鐘范圍內的學生打電話了解情況,請你根據樣本估計學校學生線上學習時長x≤60分鐘范圍內的學生人數.

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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線x軸的交點為AB,與y軸交于C

1)求拋物線的對稱軸和點C坐標;

2)橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.拋物線在點AB之間的部分與線段所圍成的區域為圖形W(不含邊界).

①當時,求圖形W內的整點個數;

②若圖形W內有2個整數點,求m的取值范圍.

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【題目】如圖,反比例函數和一次函數相交于點

1)求一次函數和反比例函數解析式;

2)連接OA,試問在x軸上是否存在點P,使得為以OA為腰的等腰三角形,若存在,直接寫出滿足題意的點P的坐標;若不存在,說明理由.

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