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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=5,BC=3,將矩形ABCD繞點B旋轉得到矩形GBEF.

1)觀察發現:在旋轉的過程中, 的值不變,這個數值是   

(2)問題解決:當點G落在直線CD上時,求CE的長;

(3)數學思考:在旋轉的過程中,CE是否有最大值,如果有,請直接寫出;如果沒有,試說明理由.

【答案】12 36

【解析】試題分析:(1)、根據旋轉圖形的性質得出△ABG和△CBE相似,從而得出答案;(2)、本題分點G落在線段CD上和點G落DC的延長線上兩種情況進行討論,分別根據勾股定理求出AG的長度,然后根據△ABG和△CBE相似,從而得出CE的長度;(3)、當CE為B的直徑時,CE的值最大.

試題解析:(1)∵將矩形ABCD繞點B旋轉得到矩形GBEF,

∴AB=BG,BC=BE,∠CBE=∠ABG, ∴, ∴△ABG∽△CBE, ∴==

(2)分兩種情況討論:點G落在線段CD上時(如圖1),

∵BG=AB=5,BC=3,CG==4, ∴DG=1,AG==

=1,∠ABG=∠CBE, ∴△ABG∽△CBE, ∴=

∴CE=AG=×=;

點G落DC的延長線上時(如圖2)

BG=5,BC=3,CG=4, ∴DG=9,AG==3, ∵=1,∠ABG=∠CBE,

∴△ABG∽△CBE, ∴=, ∴CE=AG=×3=

(3)在旋轉的過程中,CE有最大值,

C、E在以點B為圓心,BC長為半徑的圓上, 當CE為B的直徑時,CE的值最大,

即CE的最大值=2BC=6.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小偉遇到這樣一個問題:如圖1,在正三角形ABC內有一點P,且PA=3,PB=4,PC=5,求APB的度數.

小偉是這樣思考的:如圖2,利用旋轉和全等的知識構造AP′C,連接PP′,得到兩個特殊的三角形,從而將問題解決.

請你回答:圖1中APB的度數等于   

參考小偉同學思考問題的方法,解決下列問題:

(1)如圖3,在正方形ABCD內有一點P,且PA=,PB=1,PD=,則APB的度數等于   ,正方形的邊長為   ;

(2)如圖4,在正六邊形ABCDEF內有一點P,且PA=2,PB=1,PF=,則APB的度數等于   ,正六邊形的邊長為   

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【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,且DEAC,AEBD

1)求證:四邊形AODE是矩形.

2)若AB=5,BD=8,求矩形AODE的周長.

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【題目】下列有理數大小關系判斷正確的是( 。

A. 0>|﹣10| B. ﹣(﹣)>﹣|﹣| C. |﹣3|<|+3| D. ﹣1>﹣0.01

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【題目】用適當的方法解下列方程.

(1)x2﹣x﹣1=0;

(2)x2﹣2x=2x+1;

(3)x(x﹣2)﹣3x2=﹣1;

(4)(x+3)2=(1﹣2x)2

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【題目】如右圖所示,直線y1=-2x+3和直線y2=mx-1分別交y軸于點A,B,兩直線交于點C(1,n).

(1)m,n的值;

(2)求ΔABC的面積;

(3)請根據圖象直接寫出:y1<y2,自變量的取值范圍.

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【題目】ABC中,AB10AC2,BC邊上的高AD6,則另一邊BC等于_______

【答案】106

【解析】試題解析:根據題意畫出圖形,如圖所示,

如圖1所示,AB=10,AC=2,AD=6,

在RtABD和RtACD中,

根據勾股定理得:BD==8,CD==2,

此時BC=BD+CD=8+2=10;

如圖2所示,AB=10,AC=2AD=6,

在RtABD和RtACD中,

根據勾股定理得:BD==8,CD==2,

此時BC=BD-CD=8-2=6,

BC的長為6或10.

型】填空
束】
12

【題目】在平面直角坐標系中,已知一次函數y=2x+1的圖象經過P1(x1,y1)、P2(x2,y2)兩點,若x1<x2,則y1 ______ y2.(填“>”“<”或“=”)

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【題目】一條公路旁依次有三個村莊,甲乙兩人騎自行車分別從村、村同時出發前往村,甲乙之間的距離與騎行時間之間的函數關系如圖所示,下列結論:①兩村相距10;②出發1.25后兩人相遇;③甲每小時比乙多騎行8;④相遇后,乙又騎行了1565時兩人相距2.其中正確的個數是(  )

A.1B.2C.3D.4

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【題目】安九高鐵潛山段有甲、乙兩個施工隊,現中標承建安九高鐵一段建設工程.若讓兩隊合作,天可以完工,需要費用萬元;若讓兩隊合作天后,剩下的工程由甲隊做,還需天才能完成,這樣只需要費用萬元.

1)甲、乙兩隊單獨完成此項工程各需多少天?

2)甲、乙兩隊單獨完成此項工程各需費用多少萬元?

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