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【題目】我國古代數學的許多創新與發展都曾居世界前列,其中“楊輝三角”(如圖)就是一例,它的發現比歐洲早五百年左右.

楊輝三角兩腰上的數都是1,其余每個數為它的上方(左右)兩數之和.事實上,這個三角形給出了n=123,4,5,6)的展開式(按a的次數由大到小的順序排列)的系數規律. 例如,在三角形中第三行的三個數1,2,1,恰好對應著展開式中各項的系數;第四行的四個數13,31,恰好對應著展開式中各項的系數,等等.

1)當n=4時,的展開式中第3項的系數是_________;

2)人們發現,當n是大于6的自然數時,這個規律依然成立,那么的展開式中各項的系數的和為_________

【答案】6 128

【解析】

1)當n=4時,的展開式的系數恰好對應的是第五行的數,根據第五行的數即刻得出答案;

2的展開式的系數恰好對應第八行的數,據圖寫出第八行的數求和即可.

解:(1的展開式的系數恰好對應的是第五行的數,為:1,4,6,4,1,故的展開式中第3項的系數是6;

(2)據題可知第八行的數為:1,7,21,35,35,21,7,1.故的展開式中各項的系數的和為:1+7+21+35+35+21+7+1=128.

故答案為:(1)6;(2)128.

練習冊系列答案
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【題目】某商場計劃購進一批甲、乙兩種玩具,已知一件甲種玩具的進價與一件乙種玩具的進價的和為40元,用180元購進甲種玩具的件數與用300元購進乙種玩具的件數相同.

1)求每件甲種、乙種玩具的進價分別是多少元?

2)商場計劃購進甲、乙兩種玩具共50件,其中甲種玩具的件數少于乙種玩具的件數,商場決定此次進貨的總資金不超過1050元,商場共有幾種進貨方案?

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【題目】某教育科技公司銷售A,B兩種多媒體,這兩種多媒體的進價與售價如表所示:

該教育科技公司計劃購進兩種多媒體共50套,共需資金132萬元 .

(1)該教育科技公司計劃購進A,B兩種多媒體各多少套?

(2)經過市場調查后,該商店決定在原計劃50套多媒體的基礎上,減少A的購進數量,增加B 的購進數量,已知B種多媒體增加的數量是A種多媒體減少數量的1.5倍,全部銷售后可以獲取毛利潤21萬元,問實際購進A種多媒體多少套?

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數的圖象與x軸交于A、B兩點,B點的坐標為(3,0),與y軸交于點C(0,-3),點P是直線BC下方拋物線上的一個動點.

(1)求二次函數解析式;

(2)連接PO,PC,并將POC沿y軸對折,得到四邊形.是否存在點P,使四邊形為菱形?若存在,求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)當點P運動到什么位置時,四邊形ABPC的面積最大?求出此時P點的坐標和四邊形ABPC的最大面積.

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【題目】如圖,ABC.

1)尺規作圖:過點CAB的垂線交AB于點O.不寫作法,保留作圖痕跡;

2)分別以直線AB,OCx軸,y軸建立平面直角坐標系,使點BC 均在正半軸上.AB=7.5,OC=4.5,∠A=45°,寫出點B關于y軸的對稱點D的坐標;

3)在(2)的條件下,求ACD的面積.

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【題目】一個均勻的立方體骰子六個面上標有數1,23,45,6,若以連續擲兩次骰子得到的數作為點的坐標,則點落在反比例函數圖象與坐標軸所圍成區域內(含落在此反比例函數的圖象上的點)的概率是( )

A. B. C. D.

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【題目】甲、乙兩家公司共有150名工人,甲公司每名工人月工資為1200元,乙公司每名工人月工資為1500元,兩家公司每月需付給工人工資共計19.5萬元.

(1)求甲、乙公司分別有多少名工人;

(2)經營一段時間后發現,乙公司工人人均月產值是甲公司工人的3.2倍,于是甲公司決定內部調整,選拔了本公司部分工人到新崗位工作.調整后,原崗位工人和新崗位工人的人均月產值分別為調整前的1.2倍和4倍,且甲公司新崗位工人的月生產總值不超過乙公司月生產總值的40%,甲公司的月生產總值不少于乙公司的月生產總值,求甲公司選拔到新崗位有多少人?(甲公司調整前人均月產值設定為p元)

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【題目】王老師將1個黑球和若干個白球入放一個不透明的口袋并攪勻,讓若干學生進行摸球試驗,每次摸出一個球(有放回),統計數據如下表:

摸球的次數(n

100

150

200

500

800

1000

摸到黑球的次數(m

23

31

60

130

203

251

摸到黑球的頻率(m/n

0.230

0.207

0.300

0.260

0.254

(1)補全上表中的有關數據,并根據上表數據估計從袋中摸出一個球是黑球的概率是

(2)估計口袋中白球的個數;

(3)在(2)的條件下,若小強同學有放回地連續兩次摸球,用畫樹狀圖法或列表法計算他兩次都摸出白球的概率。

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【題目】甲、乙兩同學的家與學校的距離均為3000米.甲同學先步行600米,然后乘公交車去學校、乙同學騎自行車去學校.已知甲步行速度是乙騎自行車速度的,公交車的速度是乙騎自行車速度的2倍.甲乙兩同學同時從家發去學校,結果甲同學比乙同學早到2分鐘.

1求乙騎自行車的速度;

2當甲到達學校時,乙同學離學校還有多遠?

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