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【題目】定義:()如果兩個函數 ,存在 取同一個值,使得,那么稱 互聯互通函數,稱對應的值為 互聯點 )如果兩個函數互聯互通函數,那么的最大值稱為互通值”.

1)判斷函數是否為互通互聯函數,如果是,請求出時他們的互聯點,如果不是,請說明理由;

2)當時,已知函數互聯互通函數”.且有唯一互聯點

①求出的取值范圍;

②若他們的互通值18 ,試求出 的值.

【答案】1是互聯互通函數,互聯點為;(2時,的值為3

【解析】

(1)聯立解析式消去y,得到關于x的方程,若方程有實根則這兩個函數為合作函數;把m=2代入函數,聯立解析式求出x的值即為合作點;

(2)①當時,求出m的值,當時是互聯互通函數,即可求出x,y的值,即可解答

②共贏點即為的最大值,是二次函數且開口向上,所以最大值在端點求得,分別將代入解析式求出最大值等于18,得到關于m的方程求解即可。

1)依題意

,即兩函數有交點

為互聯互通函數

時,

∴互聯點為

2)①當時,

∴當時是互聯互通函數,

即互聯點為

時,不是互聯互通函數

②依題意,

時,

(舍)

時,

(舍)

的值為3

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,△ABCCA=CB,∠ACB=90°,直線l經過點CAFl于點FBEl于點E

(1)求證:△ACF≌△CBE

(2)將直線旋轉到如圖2所示位置DAB的中點連接DE.若AB=,∠CBE=30°,DE的長

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知A、O、B三點在同一直線上,射線OD、OE分別平分∠AOC、BOC

(1)求∠DOE的度數;

(2)如圖2,在∠AOD內引一條射線OF,使∠COF=,其他不變,設∠DOF=

①求∠AOF的度數(用含的代數式表示).

②若∠BOD是∠AOF2倍,求∠DOF的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】設中學生體質健康綜合評定成績為x分,滿分為100分.規定:85x100A級,75x85B級,60x75C級,x60D級.現隨機抽取福海中學部分學生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中的信息,解答下列問題:

(1)在這次調查中,一共抽取了________名學生,a________%

(2)補全條形統計圖;

(3)扇形統計圖中C級對應的圓心角為________度;

(4)若該校共有2 000名學生,請你估計該校D級學生有多少名?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】平面上,RtABC與直徑為CE的半圓O如圖1擺放,∠B=90°,AC=2CE=mBC=n半圓OBC邊于點D將半圓O繞點C按逆時針方向旋轉D隨半圓O旋轉且ECD始終等于ACB旋轉角記為α(0°≤α≤180°).

(1)α=0°連接DECDE=   °,CD=   

(2)試判斷旋轉過程中的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明

(3)m=10,n=8,當旋轉的角度α恰為ACB的大小時求線段BD的長

(4)m=6,n=當半圓O旋轉至與ABC的邊相切時直接寫出線段BD的長

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,RtABCC=90°,CA=CB=4cm,點PAB邊上的一個動點,點ECA邊的中點, 連接PE,設A,P兩點間的距離為xcm,PE兩點間的距離為y cm.小安根據學習函數的經驗,對函數隨自變量的變化而變化的規律進行了探究.

下面是小安的探究過程,請補充完整:

(1)通過取點、畫圖、測量,得到了的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

7

8

y/cm

2.8

2.2

2.0

2.2

2.8

3.6

5.4

6.3

說明:補全表格時相關數值保留一位小數

(2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:

①寫出該函數的一條性質:

②當時,的長度約為 cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(背景知識)

數軸是初中數學的一個重要工具,利用數軸可以將數與形完美結合.研究數軸我們發現有許多重要的規律:

例如,若數軸上點、點表示的數分別為,則兩點之間的距離,線段的中點表示的數為

(問題情境)

在數軸上,點表示的數為-20,點表示的數為10,動點從點出發沿數軸正方向運動,同時,動點也從點出發沿數軸負方向運動,已知運動到4秒鐘時,兩點相遇,且動點運動的速度之比是(速度單位:單位長度/秒).

備用圖

(綜合運用)

1)點的運動速度為______單位長度/秒,點的運動速度為______單位長度/秒;

2)當時,求運動時間;

3)若點在相遇后繼續以原來的速度在數軸上運動,但運動的方向不限,我們發現:隨著動點的運動,線段的中點也隨著運動.問點能否與原點重合?若能,求出從相遇起經過的運動時間,并直接寫出點的運動方向和運動速度;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知x軸上有點A(1,0),點By軸上,點C(m,0)為x軸上一動點且m<﹣1,連接AB,BC,tanABO=,以線段BC為直徑作⊙M交直線AB于點D,過點B作直線lAC,過A,B,C三點的拋物線為y=ax2+bx+c,直線l與拋物線和⊙M的另一個交點分別是E,F.

(1)求B點坐標;

(2)用含m的式子表示拋物線的對稱軸;

(3)線段EF的長是否為定值?如果是,求出EF的長;如果不是,說明理由.

(4)是否存在點C(m,0),使得BD=AB?若存在,求出此時m的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數軸上兩點間的距離等于這兩點所對應的數的差的絕對值.例:如圖所示,點AB在數軸上分別對應的數為ab,則AB兩點間的距離表示為|AB|=|ab|

根據以上知識解題:

1)若數軸上兩點AB表示的數為x﹣1

AB之間的距離可用含x的式子表示為  

若該兩點之間的距離為2,那么x值為  

2|x+1|+|x﹣2|的最小值為  ,此時x的取值是  

3)已知(|x+1|+|x﹣2|)(|y﹣3|+|y+2|=15,求x﹣2y的最大值 和最小值  

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