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【題目】中,BD是它的一條對角線,過AC兩點分別作EF為垂足.

1)如圖,求證:

2)如圖,連接AC,設ACBD交于點O,若.在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖中的所有長度是OE長度2倍的線段.

【答案】1)見解析;(2OAOCEF.

【解析】

1)根據平行四邊形的ADBCABCDAD=BCAB=CD,根據平行線的性質得到∠ADE=CBF,由垂直的定義得到∠AEB=CFD=90°,根據全等三角形的性質即可得到結論;

2)根據平行四邊形的性質得到AO=CO,根據直角三角形的性質即可得到結論.

1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形

2)∵四邊形ABCD是平行四邊形,

AO=CO

∵∠DOC=120°

∴∠AOE=60°

∴∠OAE=30°

AO=2OE

OC=2OE

OD=OBDE=BF

OE=OF

EF=2OE

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,點C在AOB的一邊OA上,過點C的直線DE//OB,CF平分ACD,CG CF于C .

(1)若O =40,求ECF的度數;

(2)求證:CG平分OCD;

(3)當O為多少度時,CD平分OCF,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)如圖1,在正方形ABCD中,MBC邊(不含端點BC)上任意一點,PBC延長線上一點,N是∠DCP的平分線上一點.若∠AMN90°,求證:AMMN

下面給出一種證明的思路,你可以按這一思路證明,也可以選擇另外的方法證明.

證明:在邊AB上截取AEMC,連接ME.正方形ABCD中,∠B=∠BCD90°ABBC.∴∠NMC180°﹣∠AMN﹣∠AMB180°﹣∠B﹣∠AMB=∠MAB=∠MAE

(下面請你完成余下的證明過程)

2)若將(1)中的正方形ABCD改為正三角形ABC(如圖2),N是∠ACP的平分線上一點,則∠AMN60°時,結論AMMN是否還成立?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】作圖題:在圖(1)(2)所示拋物線中,拋物線與軸交于,與軸交于,點是拋物線的頂點,過平行于軸的直線是它的對稱軸,點在對稱軸上運動。僅用無刻度的直尺畫線的方法,按要求完成下列作圖:

1)在圖①中作出點,使線段最小;

2)在圖②中作出點,使線段最大.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線Cyax2-2axc經過點C(1,2),與x軸交于A(-1,0)、B兩點

(1) 求拋物線C的解析式

(2) 如圖1,直線交拋物線CST兩點,M為拋物線CAT之間的動點,過M點作MEx軸于點EMFST于點F,求MEMF的最大值

(3) 如圖2,平移拋物線C的頂點到原點得拋物線C1,直線lykx-2k-4交拋物線C1PQ兩點,在拋物線C1上存在一個定點D,使∠PDQ=90°,求點D的坐標

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:在數軸上,點A表示a, B表示b, C表示c,b是最大的負整數,且a,c滿足

______________________________

若將數軸折疊,使得點與點重合,則點與數____________表示的點重合;

開始在數軸上運動,若點以每秒個單位長度的速度向左運動,同時,點和點分別以每秒個單位長度和個單位長度的速度向右運動,假設秒鐘過后,

①請問:的值是否隨著時間的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.

②探究:若點向右運動,點向左運動,速度保持不變,的值是否隨著時間的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學開展一起閱讀,共同成長課外讀書周活動,活動后期隨機調查了八年級部分學生一周的課外閱讀時間,并將結果繪制成兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖的信息回答下列問題:

1)本次調查的學生總數為______人,在扇形統計圖中,課外閱讀時間為5小時的扇形圓心角度數是______

2)請你補全條形統計圖;

3)若全校八年級共有學生人,估計八年級一周課外閱讀時間至少為小時的學生有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車過天橋,有關部門決定降低坡度,使新坡面的坡度為1:

(1)求新坡面的坡角∠CAB的度數;

(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長)的文化墻PM是否需要拆除?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】 某公園準備修建一塊長方形草坪,長為a米,寬為b米.并在草坪上修建如圖所示的十字路,

已知十字路寬2米.

(1)用含ab的代數式表示修建的十字路的面積.

(2)若a=30,b=20,求草坪(陰影部分)的面積.

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