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小明發現把一雙筷子擺在一個盤子上,可構成多種不同的軸對稱圖形,請你按下列要求各添畫一只筷子,完成其中三種圖形.

【答案】分析:首先根據題意可判斷,根據兩支筷子相交,平行,既不平行又不相交的特點可得出相應的對稱點,最后連線即可.
解答:解:(1)根據等腰三角形的性質作兩支筷子相交;
(2)根據圓切線的性質作兩支筷子平行即兩切點與圓心共線;
(3)根據圓切線的性質作兩支筷子平行即兩切點與圓心不共線;
如圖就是所求作的圖形.

點評:本題考查了基本概念,學生需要對相交、平行、不平行一二部相交有明晰的理解,這樣才能擁有一個扎實的基本功.
練習冊系列答案
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(1)兩只筷子相交;
(2)兩只筷子平行;
(3)兩只筷子既不平行也不相交.

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小明發現把一雙筷子擺在一個盤子上,可構成多種不同的軸對稱圖形,請你按下列要求各添畫一只筷子,完成其中三種圖形:
(1)兩只筷子相交;
(2)兩只筷子平行;
(3)兩只筷子既不平行也不相交.

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科目:初中數學 來源:2010年廣東省廣州市中考數學模擬試卷三(解析版) 題型:解答題

小明發現把一雙筷子擺在一個盤子上,可構成多種不同的軸對稱圖形,請你按下列要求各添畫一只筷子,完成其中三種圖形:
(1)兩只筷子相交;
(2)兩只筷子平行;
(3)兩只筷子既不平行也不相交.

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(2006•張家界)小明發現把一雙筷子擺在一個盤子上,可構成多種不同的軸對稱圖形,請你按下列要求各添畫一只筷子,完成其中三種圖形.

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