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【題目】如圖,在平行四邊形中,上一動點,過的垂線交,將折疊得到,延長,連接

(1)求證:

(2)時,證明是等腰三角形;

(3),求的長.

【答案】(1)見解析;(2)見解析; (3)

【解析】

(1)先證BDF在一條直線上,再證明∠PDG=∠BEG,接著證∠PDG=∠F得到PD=PF,再證∠ADP =∠DHP得到PD=PH,用等量替換即刻得到答案;
(2)先根據以及得到,再證明以及得到AD=AP,即可得到是等腰三角形;

(3)先根據 得到,再計算DP的長度,利用勾股定理即可得到DE的長.

解:(1四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC
∴∠A+∠PBC=180°
∵∠A=45°
∴∠PBC=135°
由折疊知,∠PBF=∠PBE=135°

∴∠ABD=45°
∴∠ABD+∠PBF=180°
FDB的延長線上,

即:BDF在一條直線上,

如圖,把PEDF的交點記為G

∵∠ABD=45°∠PBC=135°

∴∠DBE=90°

∴∠BEG+∠BGE=90°∠BGE=∠PGD

的垂線交
∴∠PDG+∠PGD=90°

∴∠PDG=∠BEG(等量替換),

∵∠BEG=∠F

∴∠PDG=∠F(等量替換),

∴PD=PF
∵∠GDP+∠ADP=90°∠F+∠DHP=90°
∴∠ADP =∠DHP(等量替換),
∴PD=PH
∴PF=PH

(2)根據以及得到:

(3)∵

(勾股定理),

根據等面積法:

∵△DPE是等腰直角三角形,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AE平分∠BACBC于點EDAB邊上一動點,連接CDAE于點P,連接BP.已知AB =6cm,設BD兩點間的距離為xcmBP兩點間的距離為y1cmAP兩點間的距離為y2cm

小明根據學習函數的經驗,分別對函數y1y2隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了y1x的幾組對應值:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y1/cm

2.49

2.64

2.88

3.25

3.80

4.65

6.00

y2/cm

4.59

4.24

3.80

3.25

2.51

0.00

2)在同一平面直角坐標系xOy中,描出補全后的表中各組數值所對應的點(xy1)(x),并畫出函數y1的圖象;

3)結合函數圖象,回答下列問題:

①當AP=2BD時,AP的長度約為 cm

②當BP平分∠ABC時,BD的長度約為 cm

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】工匠制作某種金屬工具要進行材料煅燒和鍛造兩個工序,即需要將材料燒到800℃,然后停止煅燒進行鍛造操作,經過時,材料溫度降為600℃.如圖,煅燒時溫度與時間成一次函敷關系:鍛造時,溫度與時間成反比例函數關系。已知該材料初始溫度是32℃.

1)分別求出材料煅燒和鍛造時的函數關系式,并且寫出自變量的取值范圍;

2)根據工藝要求,當材料溫度低于400℃時,須停止操作.那么鍛造的操作時間最多有多長?.

3)如果加工每個零件需要鍛造12分鐘,并且當材料溫度低于400℃時,需要重新煅燒.通過計算說明加工第一個零件,一共需要多少分鐘.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°AD平分∠BACBC于點DOAB上一點,經過點AD⊙O分別交邊ABAC于點EF

1)求證:BC⊙O的切線;

2)若BE=16sinB=,求AF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,邊上一動點(不與重合),連接 ,使于點.當為等腰三角形時,則的長為______

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【題目】在矩形ABCD中,點EBC上,AE=ADDFAE,垂足為F

1)求證.DF=AB

2)若∠FDC=30°,且AB=4,求AD

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【題目】如圖,在矩形中,將矩形對折,得到折痕;沿著折疊,的對應點為的交點為;再沿著折疊,使得重合,折痕為,此時點的對應點為.下列結論:是直角三角形:②點在同一條直線上;;;⑤點的外心,其中正確的個數為(

A.B.C.D.

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【題目】為推進生態文明建設,甲、乙兩工程隊同時為嶗山區的兩條綠化帶鋪設草坪.兩隊所鋪設草坪的面積(米)與施工時間(時)之間關系的近似可以用此圖象描述.請結合圖象解答下列問題:

(1)從工作2小時開始,施工方從乙隊抽調兩人對草坪進行灌溉,乙隊速度有所降低,求乙隊在工作2小時后的函數關系式;

(2)求乙隊降速后,何時鋪設草坪面積為甲隊的

(3)乙隊降速后,甲乙兩隊鋪設草坪速度之比為

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【題目】某社區為了加強社區居民對新型冠狀病非肺炎防護知識的了解,通過微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護知識,并鼓勵社區居民在線參與作答《2020年新型冠狀病毒防治全國統一考試(全國卷)》試卷,社區管理員隨機從甲、乙兩個小區各抽取名人員的答卷成績,并對他們的成績(單位:分)進行統計、分析,過程如下:

收集數據

甲小區:

乙小區:

整理數據

成績(分)

甲小區

乙小區

分析數據

統計量

平均數

中位教

眾數

甲小區

乙小區

應用數據

1)填空:_ _

2)若甲小區共有人參與答卷,請估計甲小區成績大于分的人數;

3)社區管理員看完統計數據,認為甲小區對新型冠狀病毒肺炎防護知識掌握更好,請你寫出社區管理員的理由(至少寫出一條)

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