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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,等腰直角△ABCABBCABBC,點C在第一象限.已知點Am0),B0n)(nm0),點P在線段OB上,且OPOA

1)點C的坐標為   (用含mn的式子表示)

2)求證:CPAP

【答案】1)(nm+n);(2)詳見解析.

【解析】

1)過點CCDy軸于點D,由“AAS”可證CDB≌△BOA,可得BO=CD=nAO=BD=m,即可求解;

2)由線段的和差關系可得DP=n=DC,可得∠DPC=45°,可得結論.

1)如圖,過點CCDy軸于點D

∴∠CDB90°

∴∠DCB+DBC90°,且∠ABO+CBD90°

∴∠DCB=∠ABO,且ABBC,∠CDB=∠AOB90°

∴△CDB≌△BOAAAS

BOCDnAOBDm

ODm+n

∴點Cnm+n),

故答案為:(nm+n);

2)∵OPOAmODm+n

DPnDC,∠OPA45°

∴∠DPC45°

∴∠APC90°

APPC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點 A﹣20),B20),C02,點 D,點E分別是 ACBC的中點,將CDE繞點C逆時針旋轉得到CDE,及旋轉角為α,連接 ADBE

1如圖,若 α90°,當 AD′∥CE時,求α的大小;

2如圖,若 90°α180°,當點 D落在線段 BE上時,求 sin∠CBE的值;

3若直線AD與直線BE相交于點P,求點P的橫坐標m的取值范圍直接寫出結果即可).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形 ACDE 是證明勾股定理時用到的一個圖形,abcRtABCRtBED 的邊長,已知,這時我們把關于 x 的形如二次方程稱為勾系一元二次方程

請解決下列問題:

(1)寫出一個勾系一元二次方程

(2)求證:關于 x勾系一元二次方程,必有實數根;

(3)若 x 1勾系一元二次方程的一個根,且四邊形 ACDE 的周長是6,求ABC 的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是邊長為12的等邊三角形,點邊上一動點,由點向點運動(與不重合),點延長線上一點,與點同時以相同的速度由點延長線方向運動(點不與點重合),過點,連接于點

1)當時,求的長;

2)證明:在運動過程中,點是線段的中點;

3)點,點運動過程中線段的長是否為定值?如果線段的長為定值,求出線段的長;如果線段的長不為定值,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】紅紅和娜娜按如圖所示的規則玩一次錘子、剪刀、布游戲,下列命題中錯誤的是(

A.紅紅不是勝就是輸,所以紅紅勝的概率為

B.紅紅勝或娜娜勝的概率相等

C.兩人出相同手勢的概率為

D.娜娜勝的概率和兩人出相同手勢的概率一樣

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一條筆直的公路上有甲乙兩地相距2400米,王明步行從甲地到乙地,每分鐘走96米,李越騎車從乙地到甲地后休息2分鐘沿原路原速返回乙地.設他們同時出發,運動的時間為t(分),與乙地的距離為s(米),圖中線段EF,折線OABD分別表示兩人與乙地距離s和運動時間t之間的函數關系圖象.

1)李越騎車的速度為______米/分鐘;

2B點的坐標為______;

3)李越從乙地騎往甲地時,st之間的函數表達式為______;

4)王明和李越二人______先到達乙地,先到______分鐘.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=BC=5cmAC=6cm,點P從頂點B出發,沿BCA以每秒1cm的速度勻速運動到A點,設運動時間為x秒,BP長度為ycm.某學習小組對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.下面是他們的探究過程,請補充完整:

1)通過取點,畫圖,測量,得到了x(秒)與ycm)的幾組對應值:

x

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

y

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

4.5

4.1

4

4.5

5.0

要求:補全表格中相關數值(保留一位小數);

2)在平面直角坐標系中,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

3)結合畫出的函數圖象,解決問題:當x約為______時,BP=CP

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,O為位似中心將四邊形ABCD放大后得到四邊形A'B'C'D',OA=4,OA'=8,則四邊形ABCD和四邊形A'B'C'D'的周長的比為( )

A. 12 B. 14

C. 21 D. 41

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們約定:如果身高在選定標準的±2%范圍之內都稱為普啟遍身高.為了了解某校九年級男生中具有普遍身高的人數,我們從該校九年級男生中隨機抽出10名男生,分別測量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統計表:

男生
序號











身高x(cm)

163

171

173

159

161

174

164

166

169

164

根據以上信息,解答如下問題:

(1)計算這組數據的三個統計量:平均數、中位數、眾數;

(2)請你選擇其中一個統計量作為選定標準,找出這10名男生中具有普遍身高是哪幾位男生?并說明理由.

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