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【題目】在圓中,是圓的半徑,點在劣弧弧上,,聯結.

(1)如圖1,求證:平分

(2)點在弦的延長線上,聯結,如果△是直角三角形,請你在如圖2中畫出

的位置并求的長;

(3)如圖3,點在弦上,與點不重合,聯結與弦交于點,設點與點

距離為,△的面積為,求的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)的長為;(3)自變量的取值范圍為

【解析】分析:(1)根據,得到,根據得到根據等量代換得到即可證明.

(2) 是直角三角形只有以下兩種情況: ,分兩種情況進行討論即可.

(3)過點,垂足為點,根據,得到,代入即可求出的函數關系式.

詳解:(1)證明:∵是圓的半徑

平分.

(2)解:由題意可知不是直角,

所以△是直角三角形只有以下兩種情況:

,

,點的位置如圖

過點,垂足為點,

經過圓心,

,

Rt中,,

,

,

,

∴四邊形是矩形,

,

,

,點的位置如圖

由①可知,

Rt中,,

,

,

綜上所述,的長為.

說明:只要畫出一種情況點的位置就給1分,兩個點都畫正確也給1.

(3)過點,垂足為點,

由(1)、(2)可知,,

由(2)可得: ,

,

,

,,,

,

,

,

自變量的取值范圍為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形OABC的邊OA,OC在坐標軸上,點B的坐標為-4,4).點P從點A出發,以每秒1個單位長度的速度沿x軸向點O運動;點Q從點O同時出發,以相同的速度沿x軸的正方向運動,規定點P到達點O時,點Q也停止運動連接BP,過P點作BP的垂線,與過點Q平行于y軸的直線l相交于點DBD與y軸交于點E,連接PE設點P運動的時間為ts).

1寫出PBD的度數和點D的坐標點D的坐標用t表示

2探索POE周長是否隨時間t的變化而變化,若變化,說明理由;若不變,試求這個定值

3當t為何值時,PBE為等腰三角形?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,直線ABCD相交于點OEOCDO

1)若∠AOC=36°,求∠BOE的度數;

2)若∠BOD:∠BOC=15,求∠AOE的度數;

3)在(2)的條件下,請你過點O畫直線MNAB,并在直線MN上取一點F(點FO不重合),然后直接寫出∠EOF的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知三點在同一條直線上,平分平分.

1)若,求

2)若,求

3是否隨的度數的變化而變化?如果不變,度數是多少?請你說明理由,如果變化,請說明如何變化.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校開展書香校園,誦讀經典活動,隨機抽查了部分學生,對他們每天的課外閱讀時長進行統計,并將結果分為四類:設每天閱讀時長為t分鐘,當0t≤20時記為A類,當20t≤40時記為B類,當40t≤60時記為C類,當t60時記為D類,收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

1)這次共抽取了 名學生進行調查統計,扇形統計圖中的D類所對應的扇形圓心角為 °

2)將條形統計圖補充完整;

3)若該校共有2000名學生,請估計該校每天閱讀時長超過40分鐘的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某青春黨支部在精準扶貧活動中,給結對幫扶的貧困家庭贈送甲、乙兩種樹苗讓其栽種.已知乙種樹苗的價格比甲種樹苗貴10元,用480元購買乙種樹苗的棵數恰好與用360元購買甲種樹苗的棵數相同.

(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元?

(2)在實際幫扶中,他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時,甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%,乙種樹苗的售價不變,如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過1500元,那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明在解決問題:已知a=,求2a28a+1的值,他是這樣分析與解的:

a===2

a2=

∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3

∴a2﹣4a=﹣1

∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1

請你根據小明的分析過程,解決如下問題:

(1)化簡+++…+

(2)若a=,求4a28a+1的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ab都表示有理數,規定一種新運算“Δ”:當ab時,aΔbb2;當ab時,aΔb2a.例如:1Δ22×123Δ(2)(2)24

1 (3)Δ(4)

2)求(2Δ3)Δ(5)

3)若有理數x在數軸上對應點的位置如圖所示,求 (1Δxx(3Δx)

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【題目】中學生體質健康綜合評定成績為x分,滿分為100分,規定:85≤x≤100為A級,75≤x≤85為B級,60≤x≤75為C級,x<60為D級.現隨機抽取福海中學部分學生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中的信息,解答下列問題:

(1)在這次調查中,一共抽取了   名學生,α=   %;

(2)補全條形統計圖,并求扇形統計圖中C級對應的圓心角為   度;

(3)若該校共有2000名學生,請你估計該校D級學生有多少名?

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