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【題目】已知:在等邊ABC中, AB=, DE分別是AB,BC的中點(如圖).若將BDE繞點B逆時針旋轉,得到BD1E1,設旋轉角為αα180°),記射線CE1AD1的交點為P.點PBC所在直線的距離的最大值為_____________

【答案】2

【解析】∵等邊△ABC,∴∠ABC=60°AB=CB,

∵等邊△D1E1B,∴∠D1BE1=60°,D1B= BE1

∴∠D1BA=E1BC,

在△D1BA和△E1BC中,

,

∴△D1BA≌△E1BCSAS),

∴∠PAB=PCB,

∵∠APC+PAB=ABC+PCB,

∴∠APC=ABC=60°

∵∠D1BE1=60°,

P、B、E1、D1共圓,

BPBC時,點P BC所在直線距離最大,此時E1恰好在AB上且為AB中點,

E1AB中點,

E1C平分∠ACB,

∴∠PCB=30°,

tan30°==,

PB=BC×=2×=2.

故答案為2.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點A0,a)、Bb,0).

1)若a、b滿足a2+b28a4b+20=0.如圖,在第一象限內以AB為斜邊作等腰RtABC,請求四邊形AOBC的面積S;

2)如圖,若將線段AB沿x軸向正方向移動a個單位得到線段DED對應A,E對應B)連接DO,作EFDOF,連接AFBF,判斷AFBF的關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線my=﹣0.25x+h2+kx軸的交點為A,B,與y軸的交點為C,頂點為M3,6.25),將拋物線m繞點B旋轉180°,得到新的拋物線n,它的頂點為D

1)求拋物線n的解析式;

2)設拋物線nx軸的另一個交點為E,點P是線段DE上一個動點(P不與D,E重合),過點Py軸的垂線,垂足為F,連接EF.如果P點的坐標為(xy),PEF的面積為S,求Sx的函數關系式,寫出自變量x的取值范圍,并求出S的最大值;

3)設拋物線m的對稱軸與x軸的交點為G,以G為圓心,A,B兩點間的距離為直徑作⊙G,試判斷直線CM與⊙G的位置關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,,將線段平移得到線段,點的坐標為,連結.

1)點的坐標為__________________(用含的式子表示);

2)若的面積為4,求點的坐標;

3)如圖2,在(2)的條件下,延長軸于點,延長軸于軸上一動點,的值記為,在點運動的過程中,的值是否發生變化,若不變,請求出的值,并寫出此時的取值范圍,若變化,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形ABCD的四個角向內折起,恰好拼成一個無縫隙無重疊的四邊形EFGH,EH=12厘米,EF=16厘米,則邊AD的長是( 。

A. 12厘米 B. 16厘米 C. 20厘米 D. 28厘米

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠AOB40°,點COA上,點POB上一動點,∠CPB的角平分線PD交射線OAD。設∠OCP的度數為,∠CDP的度數為。

小明對xy之間滿足的等量關系進行了探究,

下面是小明的探究過程,請補充完整;

1x的取值范圍是

2)按照下表中x的值進行取點、畫圖、計算,分別得到了yx的幾組對應值,補全表格;

3)在平面直角坐標系xOy中,

①描出表中各組數值所對應的點(xy);

②描出當x120°時,y的值;

4)若∠AOB°,題目中的其它條件不變,用含、x的代數式表示y 。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB,BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):

(1)分別求出線段AB和曲線CD的函數關系式;

(2)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?

(3)一道數學競賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到36,那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCAB=5,AC=13,BC上的中線AD=6

1)以點D為對稱中心,作出ABD的中心對稱圖形

2)求點ABC的距離

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們知道:分式和分數有著很多的相似點.如類比分數的基本性質,我們得到了分式的基本性質;類比分數的運算法則,我們得到了分式的運算法則,等等.小學里,把分子比分母小的分數叫做真分數.類似地,我們把分子整式的次數小于分母整式的次數的分式稱為真分式;反之,稱為假分式.任何一個假分式都可以化作整式與真分式的和的形式.

如:;

1)下列分式中,屬于真分式的是__________(填序號);

2)將假分式化為整式與真分式的和的形式:__________;若假分式的值為正整數,則整數的值為__________

3)請你寫出假分式化成整式與真分式的和的形式的完整過程.

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