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(12分).如圖,當x=2時,拋物線取得最小值-1,并且與y軸交于點C(0,3),與x軸交于點A,B(A在B的右邊)。

(1)求拋物線的解析式

(2)D是線段AC的中點,E為線段AC上的一動點(不與A,C重合),過點E作y軸的平行線EF與拋物線交于點F。問:是否存在△DEF與△AOC相似?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由。

(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使得△APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出點p的坐標;若不存在,請說明理由。

 

(1)

(2)當∠DFE=90°時,E1,

當∠EDF=90°時,E2

(3)

 

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知∠ABC=90°,△ABE是等邊三角形,點P為射線BC上任意一點(點P與點B不重合),連接AP,將線段AP繞點A逆時針旋轉60°得到線段AQ,連接QE并延長交射線BC于點F.
(1)如圖,當BP=BA時,∠EBF=
 
°,猜想∠QFC=
 
°;
(2)如圖,當點P為射線BC上任意一點時,猜想∠QFC的度數,并加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,有一個圓心角為45°,半徑長等于CA的扇形CEF繞點C旋轉,直線CE、CF分別與直線AB交于點M、N.
(1)如圖①,當AM=BN時,將△ACM沿CM折疊,點A落在弧EF的中點P處,再將△BCN沿CN折疊,點B也恰好落在點P處,此時,PM=AM,PN=BN,△PMN的形狀是
 
.線段AM、BN、MN之間的數量關系是
 

(2)如圖②,當扇形CEF繞點C在∠ACB內部旋轉時,線段MN、AM、BN之間的數量關系是
 
.試證明你的猜想;
(3)當扇形CEF繞點C旋轉至圖③的位置時,線段MN、AM、BN之間的數量關系是
 
.(不要求證明)
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•和平區三模)在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,將△ABC繞頂點C順時針旋轉,旋轉角為θ(0°<θ<180°),得到△A1B1C).
(Ⅰ)如圖①,當AB∥CB1時,旋轉角θ=
30
30
(度);
(Ⅱ)如圖②,取AC的中點E,A1B1的中點P,連接EP,已知AC=a,當θ=
120
120
(度)時,EP的長度最大,最大值為
3a
2
3a
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•寬城區一模)某課桌生產廠家研究發現,傾斜12°~24°的桌面有利于學生保持軀體自然姿勢.根據這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調節角度的桌面.新桌面的設計圖如圖①所示,AB可繞點A旋轉,在點C處安裝一根可旋轉的支撐臂CD,AC=30cm.如圖②,當∠BAC=18°時,CD⊥AB于D,求支撐臂CD的長.
【參考數據:sin18°=0.31,cos18°=0.95,tan18°=0.32】

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科目:初中數學 來源: 題型:

現用a根長度相同的火柴棒,按如圖①擺放時可擺成m個正方形,按如圖②擺放時可擺成2n個正方形.

(1)如圖①,當m=3時,a=
10
10
;
    如圖②,當m=2時,a=
12
12

(2)當a=37時,若按圖①擺放可以擺出了幾個正方形?若按圖②擺放可以擺出了幾個正方形?
(3)現有2013根火柴棒,現用若干根火柴棒擺成圖①的形狀后,剩下的火柴棒剛好可以擺成圖②的形狀.請你直接寫出一種擺放方法,并通過計算驗證你的結論.

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