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如圖,,,,,若,則         .

18.如圖,在中,,直線分割成面積相等的兩部分.將沿直線翻折,點恰好落在點處,聯結,若,則      .

 

;

 解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網一張長方形紙條,折成如圖所示的形狀,若∠1=110°,則∠2=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

16、如圖,在△ABC中,若AC=BC,∠C=90°,BD平分∠ABC,DE⊥AB,則圖中與線段DC相等的所有線段是
DE、AE

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

【閱讀理解】
課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:

如圖1,△ABC中,若AB=8,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.小明在組內經過合作交流,得到了如下的解決方法:延長AD到點E,使DE=AD,請根據小明的方法思考:
(1)由已知和作圖能得到△ADC≌△EDB的理由是
B
B

A.SSS      B.SAS      C.AAS        D.HL
(2)求得AD的取值范圍是
C
C

A.6<AD<8   B.6≤AD≤8  C.1<AD<7  D.1≤AD≤7
【感悟】
解題時,條件中若出現“中點”“中線”字樣,可以考慮延長中線構造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結論集合到同一個三角形中.
【問題解決】
(3)如圖2,AD是△ABC的中線,BE交AC于E,交AD于F,且AE=EF. 求證:AC=BF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

一副三角板按如圖所示方式重疊,若圖中∠DCE=35°25′,則∠ACB=
144°35′
144°35′

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科目:初中數學 來源: 題型:

教科書在講授兩角互補時,將一副三角板按如圖①所示方式放置,若∠BOD=35°,則∠AOC=
145°
145°
;小玲將△AOB繞點O順時針方向旋轉了65°(如圖②,標注不同字母以示區別),通過計算判斷∠FOD與∠EOC是否仍然互補.

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同步練習冊答案
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