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．如圖所示，從O點出發的五條射線，可以組成角的個數是（ ）．

A．10個B．9個C．8個D．4個

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

17、科學知識是用來為人類服務的，所以學了科學知識，就要把知識運用我們的生活中，下面是用科學知識的兩個事例：
（1）如圖所示，從教學樓口A到圖書館B，個別同學不走人行道而穿過草坪，這是為什么請你用學過的知識說明這個問題．

（2）如圖，A、B是河流L兩旁的村莊．現在，要在河邊修一個引水站向兩村供水，引水站修在什么地方才能使所需管道最短請在圖中用點P標出引水站的位置，并說明理由．

（3）結合上面兩個事例，請你談一談，當把所學的知識用于生活中時，應該注意什么

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2008•寶山區二模）上海郊環線A30的某段筆直的公路上，規定汽車的最高行駛速度不能超過90km/h（即25m/s），否則被判為超速．交通管理部門在該路段O點的上方10m處設置了一速度監測點A．以O為原點建立如圖所示的坐標系，點A位于y軸上，測速路段BC在x軸上（B、C分別在點O的兩側），點A測得點B的俯角為30°，點A測得點C的俯角為45°．
（1）請在圖中并標出點C的位置；
（2）點B坐標為
（-10
3
，0）
（-10
3
，0）
，點C坐標為
（10，0）
（10，0）
；
（3）一輛汽車從點O行駛到C所用的時間比它從點B行駛到點O所用的時間少了
1
4
s，把該汽車從B到C看作勻速行駛，試判斷該汽車在這段限速公路上是否超速？

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科目：初中數學 來源： 題型：

某數學興趣小組開展了一次活動，過程如下：
設∠BAC=θ（0°＜θ＜90°）．現把小棒依次擺放在兩射線AB，AC之間，并使小棒兩端分別落在兩射線上．活動一：如圖所示，從點A1開始，依次向右擺放小棒，使小棒與小棒在兩端點處互相垂直，A1A2為第1根小棒．
數學思考：
（1）小棒能無限擺下去嗎？答：
能
能
．（填“能”或“不能”）
（2）設AA1=A1A2=A2A3=1．①θ=
22.5
22.5
度； ②若記小棒A2n-1A2n的長度為an（n為正整數，如A1A2=a1，A3A4=a2，），求此時a2，a3的值，并直接寫出an（用含n的式子表示）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

一列慢車、一列快車從甲、乙兩城同時開出，相向而行，在運行途中速度保持不變，到達終點后停止運行．兩車的距離y（公里）關于時間x（小時）的函數圖象如圖所示，則C點坐標為
（10，800）
（10，800）
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知多項式-2x2y3-4中，含字母的項的系數記為a，多項式的次數記為b，常數項記為c，且a，b，c分別是點A，B，C在數軸上對應的數．
（1）求a，b，c的值，并在如圖所示的數軸上標出A，B，C：
（2）若甲，乙，丙三個動點分別從A，B，C三點同時出發沿數軸負方向運動，它們的速度分別為2、3、
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（單位長度/秒），請問經過多少秒乙追上了丙？此時甲是否追上了丙？（要求有具體的解題過程）

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同步練習冊答案
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