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如圖,利用平行線可以設計一些圖案,請你設計一些類似圖案,并把你的設計與同學們交流一下.

解:如圖所示:

分析:利用多組平行線設計的圖案即可.
點評:此題主要考查了應用與設計圖案,利用平行線發(fā)揮充分想象力按要求即可設計出美麗圖案.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個問題,如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,對角線AC,BD相交于點O.若梯形ABCD的面積為1,試求以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形的面積.
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小偉是這樣思考的:要想解決這個問題,首先應想辦法移動這些分散的線段,構造一個三角形,再計算其面積即可.他先后嘗試了翻折,旋轉,平移的方法,發(fā)現(xiàn)通過平移可以解決這個問題.他的方法是過點D作AC的平行線交BC的延長線于點E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形(如圖2).
參考小偉同學的思考問題的方法,解決下列問題:
如圖3,△ABC的三條中線分別為AD,BE,CF.
(1)在圖3中利用圖形變換畫出并指明以AD,BE,CF的長度為三邊長的一個三角形(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以AD,BE,CF的長度為三邊長的三角形的面積等于
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

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