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如圖，利用平行線可以設計一些圖案，請你設計一些類似圖案，并把你的設計與同學們交流一下．

分析：利用多組平行線設計的圖案即可．

解答：解：如圖所示：

點評：此題主要考查了應用與設計圖案，利用平行線發揮充分想象力按要求即可設計出美麗圖案．

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料：
小偉遇到這樣一個問題，如圖1，在梯形ABCD中，AD∥BC，對角線AC，BD相交于點O．若梯形ABCD的面積為1，試求以AC，BD，AD+BC的長度為三邊長的三角形的面積．

小偉是這樣思考的：要想解決這個問題，首先應想辦法移動這些分散的線段，構造一個三角形，再計算其面積即可．他先后嘗試了翻折，旋轉，平移的方法，發現通過平移可以解決這個問題．他的方法是過點D作AC的平行線交BC的延長線于點E，得到的△BDE即是以AC，BD，AD+BC的長度為三邊長的三角形（如圖2）．
參考小偉同學的思考問題的方法，解決下列問題：
如圖3，△ABC的三條中線分別為AD，BE，CF．
（1）在圖3中利用圖形變換畫出并指明以AD，BE，CF的長度為三邊長的一個三角形（保留畫圖痕跡）；
（2）若△ABC的面積為1，則以AD，BE，CF的長度為三邊長的三角形的面積等于

．

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科目：初中數學 來源： 題型：044

如圖，利用平行線可以設計一些圖案，請你設計一些類似圖案，并把你的設計與同學們交流一下．