【題目】看圖填空,并在括號內說明理由: 如圖,已知∠BAP與∠APD互補,∠1=∠2,說明∠E=∠F.
∵∠BAP與∠APD互補,
∴∠E=∠F. .
【答案】已知;同旁內角互補,兩直線平行;兩直線平行,內錯角相等;已知;等量代換;內錯角相等,兩直線平行;兩直線平行,內錯角相等
【解析】證明:∵∠BAP與∠APD互補(已知), ∴AB∥CD(同旁內角互補,兩直線平行),
∴∠BAP=∠APC( 兩直線平行,內錯角相等).
又∵∠1=∠2(已知),
∴∠BAP﹣∠1=∠APC﹣∠2(等量代換),即∠3=∠4,
∴AE∥PF,(內錯角相等,兩直線平行),
∴∠E=∠F( 兩直線平行,內錯角相等).
所以答案是:已知;同旁內角互補,兩直線平行;兩直線平行,內錯角相等;已知;等量代換;內錯角相等,兩直線平行;兩直線平行,內錯角相等.
【考點精析】本題主要考查了余角和補角的特征和平行線的判定與性質的相關知識點,需要掌握互余、互補是指兩個角的數量關系,與兩個角的位置無關;由角的相等或互補(數量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數量關系)的結論是平行線的性質才能正確解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題情境:如圖1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°.求∠APC度數. 小明的解題思路是:如圖2,過P作PE∥AB,通過平行線性質,可得∠APC=50°+60°=110°.
問題遷移:
(1)如圖3,AD∥BC,點P在射線OM上運動,當點P在A、B兩點之間運動時,∠ADP=∠α,∠BCP=∠β.試判斷∠CPD、∠α、∠β之間有何數量關系? 請說明理由;
(2)在(1)的條件下,如果點P在A、B兩點外側運動時(點P與點A、B、O三點不重合),請你直接寫出∠CPD、∠α、∠β間的數量關系.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合題。
(1) = ,
= ,
= ,
= ,
= ,
(2)根據計算結果,回答: 一定等于a嗎?你發現其中的規律了嗎?請你把得到規律描述出來.
(3)利用你總結的規律,計算: .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如下圖:
(1)在如圖所示的平面直角坐標系中表示下面各點:
A(0,3);B(5,0);C(3,﹣5);D(﹣3,﹣5);E(3,5);
(2)A點到原點的距離是?
(3)將點C向x軸的負方向平移6個單位,它與哪個點重合.
(4)連接CE,則直線CE與y軸是什么位置關系?
(5)點D分別到x、y軸的距離是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學生為調查本校學生平均每天完成作業所用時間的情況,隨機調查了50名同學,下圖是根據調查所得數據繪制的統計圖的一部分.
請根據以上信息,解答下列問題:
(1)將統計圖補充完整;
(2)若該校共有1800名學生,根據以上調查結果估計該校全體學生每天完成作業所用總時間.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,△ABC三個頂點的位置如圖(每個小正方形的邊長均為1).
(1)請畫出△ABC沿x軸向右平移3個單位長度,再沿y軸向上平移2個單位長度后的△A′B′C′(其中A′、B′、C′分別是A、B、C的對應點,不寫畫法).
(2)直接寫出A′、B′、C′三點的坐標:
A′(); B′();
C′( ).
(3)求△ABC的面積 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校組織植樹活動,已知在甲處植樹的有23人,在乙處植樹的有17人.現調20人去支援,使在甲處植樹的人數是乙處植樹人數的2倍.設調往甲處植樹x人,則可列方程( 。
A.23﹣x=2(17+20﹣x)B.23﹣x=2(17+20+x)
C.23+x=2(17+20﹣x)D.23+x=2(17+20+x)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AM∥BN,∠A=60°.點P是射線AM上一動點(與點A不重合), BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,分別交射線AM于點C,D.
(1)求∠CBD的度數;
(2)當點P運動時,∠APB與∠ADB之間的數量關系是否隨之發生變化?若不變化,請寫出它們之間的關系,并說明理由;若變化,請寫出變化規律.
(3)當點P運動到使∠ACB=∠ABD時,∠ABC的度數是?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com