科目:初中數學 來源: 題型:
已知水銀體溫計的讀數y(℃)與水銀柱的長度x(cm)之間是一次函數關系.現有一支水銀體溫計,其部分刻度線不清晰(如圖),表中記錄的是該體溫計部分清晰刻度線及其對應水銀柱的長度.
水銀柱的長度x(cm) | 4.2 | … | 8.2 | 9.8 |
體溫計的讀數y(℃) | 35.0 | … | 40.0 | 42.0 |
(1)求y關于x的函數關系式(不需要寫出函數的定義域);
(2)用該體溫計測體溫時,水銀柱的長度為6.2cm,求此時體溫計的讀數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,某校根據學生上學方式的一次抽樣調查結果,繪制出一個未完成的扇形統計圖,若該校共有學生700人,則根據此估計步行的人_______________人。
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知矩形的一條邊
,將矩形
折疊,使得頂點
落在
邊上的
點處。
(1)如圖1,已知折痕與邊交于點
,連接
.
①求證:∽
;
②若與
的面積比為1:4,求邊
的長;
(2)若圖1中的點恰巧是
邊的中點,求
的度數;
(3)如圖2,在(1)條件下,擦去折痕、線段
,連結
。動點
在線段
上(點
與點
、
不重合),動點
在線段
的延長線上,且
,連結
交
于點
,作
于點
。試問當點
在移動過程中,線段
的長度是否發生變化?若變化,說明理由;若不變,求線段
的長度。
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,AB是半圓O的直徑,C、D是半圓O上的兩點,且OD∥BC,OD與AC交
于點E.
(1)若∠B=70°,求∠CAD的度數;
(2)若AB=4,AC=3,求DE的長..
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科目:初中數學 來源: 題型:
2013年東營市圍繞“轉方式,調結構,擴總量,增實力,上水平”的工作大局,經濟平穩較快增長,全年GDP達到3250億元.3250億元用科學記數法表示為 元.
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