【題目】如圖,直線y=﹣x+b與反比例函數(shù)y=的圖形交于A(a,4)和B(4,1)兩點(diǎn)
(1)求b,k的值;
(2)若點(diǎn)C(x,y)也在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,求當(dāng)2≤x≤6時(shí),函數(shù)值y的取值范圍;
(3)將直線y=﹣x+b向下平移m個單位,當(dāng)直線與雙曲線沒有交點(diǎn)時(shí),求m的取值范圍.
【答案】(1)b=5,k=4;(2);(3)1<m<9.
【解析】
(1)把B(4,1)分別代入y=﹣x+b和y=,即可得到b,k的值;
(2)根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì),即可得到函數(shù)值y的取值范圍;
(3)將直線y=﹣x+5向下平移m個單位后解析式為y=﹣x+5﹣m,依據(jù)﹣x+5﹣m=,可得△=(m﹣5)2﹣16,當(dāng)直線與雙曲線只有一個交點(diǎn)時(shí),根據(jù)△=0,可得m的值.
解:(1)∵直線 y=﹣x+b 過點(diǎn) B(4,1),
∴1=﹣4+b,
解得 b=5,
∵反比例函數(shù)y=的圖象過點(diǎn) B(4,1),
∴k=4;
(2)∵k=4>0,
∴當(dāng) x>0 時(shí),y 隨 x 值增大而減小,
∴當(dāng) 2≤x≤6 時(shí),
≤y≤2;
(3)將直線 y=﹣x+5 向下平移 m 個單位后解析式為 y=﹣x+5﹣m,
設(shè)直線 y=﹣x+5﹣m 與雙曲線y= 只有一個交點(diǎn),
令﹣x+5﹣m=,整理得 x2+(m﹣5)x+4=0,
∴△=(m﹣5)2﹣16=0,
解得 m=9 或 1.
∴直線與雙曲線沒有交點(diǎn)時(shí),1<m<9.
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【題目】如圖,點(diǎn)D是等邊三角形ABC的邊BC上一點(diǎn),以AD為邊作等邊△ADE,連接CE.
(1)求證:;
(2)若∠BAD=20°,求∠AEC的度數(shù).
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【題目】如圖,是⊙
的弦,
交
于點(diǎn)
,過點(diǎn)
的直線交
的延長線于點(diǎn)
,且
是⊙
的切線.
(1)判斷的形狀,并說明理由;
(2)若,求
的長;
(3)設(shè)的面積是
的面積是
,且
.若⊙
的半徑為
,求
.
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【題目】富平因取“富庶太平”之意而得名,是華夏文明重要發(fā)祥地之一.某班舉行關(guān)于“美麗的富平”的演講活動.小明和小麗都想第一個演講,于是他們通過做游戲來決定誰第一個來演.講游戲規(guī)則是:在一個不透明的袋子中有一個黑球a和兩個白球b、c,(除顏色外其它均相同),小麗從袋子中摸出一個球,放回后攪勻,小明再從袋子中摸出一個球,若兩次摸到的球顏色相同,則小麗獲勝,否則小明獲勝,請你用樹狀圖或列表的方法分別求出小麗與小明獲勝的概率,并說明這個游戲規(guī)則對雙方公平嗎?
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在BC,CD上,AE=AF,AC與EF相交于點(diǎn)G.下列結(jié)論:①AC垂直平分EF;②BE+DF=EF;③當(dāng)∠DAF=15°時(shí),△AEF為等邊三角形;④當(dāng)∠EAF=60°時(shí),S△ABE=S△CEF.其中正確的是( )
A. ①③B. ②④C. ①③④D. ②③④
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BD平分∠ABC.求作⊙O,使得點(diǎn)O在邊AB上,且⊙O經(jīng)過B、D兩點(diǎn);并證明AC與⊙O相切.(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
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【題目】如圖,邊長為4的正六邊形ABCDEF的頂點(diǎn)B、C分別在正方形AMNP的邊AM、MN上,CD與PN交于點(diǎn)H,則HN的長為_____
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【題目】如圖,已知點(diǎn)A,點(diǎn)C在反比例函數(shù)y=(k>0,x>0)的圖象上,AB⊥x軸于點(diǎn)B,OC交AB于點(diǎn)D,若CD=OD,則△AOD與△BCD的面積比為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,平行四邊形ABCD中,AB⊥AC,AB=6,AD=10,點(diǎn)P在邊AD上運(yùn)動,以P為圓心,PA為半徑的⊙P與對角線AC交于A,E兩點(diǎn).
(1)線段AC的長度是 .
(2)如圖2,當(dāng)⊙P與邊CD相切于點(diǎn)F時(shí),求AP的長;
(3)不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)⊙P與邊CD相切時(shí),⊙P與平行四邊形ABCD的邊有三個公共點(diǎn),隨著AP的變化,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點(diǎn)的個數(shù)也在變化,若公共點(diǎn)的個數(shù)為4,直接寫出相對應(yīng)的AP的值的取值范圍 .
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