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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將一塊腰長為的等腰直角三角板ABC放在第二象限,且斜靠在兩坐標(biāo)軸上,直角頂點C的坐標(biāo)為(10),點B在拋物線y=ax2+ax2上.

1)點A的坐標(biāo)為 ,點B的坐標(biāo)為 ;拋物線的解析式為

2)設(shè)拋物線的頂點為D,求△DBC的面積;

3)在拋物線上是否還存在點P(點B除外),使△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形?若存在,請直接寫出所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

【答案】1A02);B1);23P)或(21

【解析】

1)過點BBFx軸于F,先根據(jù)勾股定理求出OA的長,即可得出點A的坐標(biāo),再求出OFBF的長即可求出B的坐標(biāo);再把點B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式,求出a的值,即可求出拋物線的解析式;

2)先求出點D的坐標(biāo),再用待定系數(shù)法求出直線BD的解析式,設(shè)直線BDx軸交點為E,求出CE的長,再根據(jù)SDBC=SCEB+SCED進(jìn)行計算即可;

3)假設(shè)存在點P,①若以點C為直角頂點;則延長BC至點P1,使得P1C=BC,得到等腰直角三角形△ACP1,過點P1P1Mx軸,由全等三角形的判定定理可得△MP1C≌△FBC,再由全等三角形的對應(yīng)邊相等可得出點P1點的坐標(biāo);

②若以點A為直角頂點;則過點AAP2CA,且使得AP2=AC,得到等腰直角三角形△ACP2,過點P2P2Ny軸,同理可證△AP2N≌△CAO,由全等三角形的性質(zhì)可得出點P2的坐標(biāo);點P1P2的坐標(biāo)代入拋物線的解析式進(jìn)行檢驗即可.

1)∵C-10),AC=

OA==2

A02);

過點BBFx軸于F,垂足為F

∵∠ACO+CAO=90,∠ACO+BCF=90

∴∠CAO=BCF

在ΔAOC和ΔCFB中,

∴ΔAOC≌ΔCFB

CF=AO=2BF=CO=1

OF=3

B(-31)

B(-31)代入y=ax2+ax2中,得:1=9a-3a-2

解得:a=

∴拋物線的解析式為y=x2+x2

故答案為:A02);B1);

2)由知,拋物線的頂點坐標(biāo)D()
設(shè)直線BD的關(guān)系式為y=kx+b,將點BD的坐標(biāo)代入得:

解得:

∴直線BD的解析式為,設(shè)直線BDx軸交于點E

則點E0),CE=

SDBC=SCEB+SCED==

3)假設(shè)存在點P,使得△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形:
①若以點C為直角頂點;
則延長BC至點P1,使得P1C=BC,得到等腰直角三角形△ACP1
過點P1P1Mx軸,
CP1=BC,∠MCP1=BCF,∠P1MC=BFC=90 °
∴△MP1C≌△FBC
CM=CF=2P1M=BF=1
P1(1-1)
②若以點A為直角頂點;
則過點AAP2CA,且使得AP2=AC,得到等腰直角三角形△ACP2
過點P2P2Ny軸,同理可證△AP2N≌△CAO
NP2=OA=2AN=OC=1
P2(21)
經(jīng)檢驗,點P1(1-1)與點P2(21)都在拋物線上.

綜上所述,滿足條件的P坐標(biāo)為()或(21.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1ABC是等邊三角形,點DE分別在邊BCAC上,若∠ADE60°,則ABCEBDDC之間的數(shù)量關(guān)系是   

2)拓展探究

如圖2ABC是等腰三角形,ABAC,∠Bα,點DE分別在邊BCAC上.若∠ADEα,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

3)解決問題

如圖3,在ABC中,∠B30°ABAC4cm,點P從點A出發(fā),以1cm/s的速度沿A→B方向勾速運(yùn)動,同時點M從點B出發(fā),以cm/s的速度沿B→C方向勻速運(yùn)動,當(dāng)其中一個點運(yùn)動至終點時,另一個點隨之停止運(yùn)動,連接PM,在PM右側(cè)作∠PMG30°,該角的另一邊交射線CA于點G,連接PC.設(shè)運(yùn)動時間為ts),當(dāng)△APG為等腰三角形時,直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點AC分別是直線y=x+4與坐標(biāo)軸的交點,點B的坐標(biāo)為(﹣20),點D是邊AC上的一點,DEBC于點E,點F在邊AB上,且DF兩點關(guān)于y軸上的某點成中心對稱,連結(jié)DFEF.設(shè)點D的橫坐標(biāo)為mEF2l,請?zhí)骄浚?/span>

①線段EF長度是否有最小值.

②△BEF能否成為直角三角形.

小明嘗試用觀察﹣猜想﹣驗證﹣應(yīng)用的方法進(jìn)行探究,請你一起來解決問題.

1)小明利用幾何畫板軟件進(jìn)行觀察,測量,得到lm變化的一組對應(yīng)值,并在平面直角坐標(biāo)系中以各對應(yīng)值為坐標(biāo)描點(如圖2).請你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想lm可能滿足的函數(shù)類別.

2)小明結(jié)合圖1,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用三角形和函數(shù)知識能驗證(1)中的猜想,請你求出l關(guān)于m的函數(shù)表達(dá)式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長度的最小值.

3)小明通過觀察,推理,發(fā)現(xiàn)△BEF能成為直角三角形,請你求出當(dāng)△BEF為直角三角形時m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校體育社團(tuán)活動計劃開設(shè)足球、籃球、排球、乒乓球四個體育興趣小組,每個學(xué)生只能選報一項參加活動,為了解該社團(tuán)成員選擇興趣小組的情況,某調(diào)查小組在社團(tuán)中進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.

根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為 ,扇形統(tǒng)計圖中的值為

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

3)若該學(xué)校有學(xué)生人,有的學(xué)生選擇了參加體育社團(tuán)活動,請你估計該校選擇排球和足球這兩個興趣小組的學(xué)生大約共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,點P的圖象上一動點,作PCx軸于點C,交的圖象于點A,作PDy軸于點D,交的圖象于點B,給出如下結(jié)論:①△ODB與△OCA的面積相等;②PAPB始終相等;③四邊形PAOB的面積大小不會發(fā)生變化;④PA=3AC,其中正確的結(jié)論序號是( )

A.①③B.②③④C.①③④D.①④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)第一期培植盆景與花卉各50盆售后統(tǒng)計盆景的平均每盆利潤是160花卉的平均每盆利潤是19調(diào)研發(fā)現(xiàn):

①盆景每增加1盆景的平均每盆利潤減少2;每減少1盆景的平均每盆利潤增加2;②花卉的平均每盆利潤始終不變.

小明計劃第二期培植盆景與花卉共100設(shè)培植的盆景比第一期增加x第二期盆景與花卉售完后的利潤分別為W1,W2(單位元)

(1)用含x的代數(shù)式分別表示W1,W2;

(2)當(dāng)x取何值時第二期培植的盆景與花卉售完后獲得的總利潤W最大最大總利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是圓上一點,點D是半圓的中點,連接CDOB于點E,點FAB延長線上一點,CFEF

1)求證:FC是⊙O的切線;

2)若CF5,求⊙O半徑的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑為,點在圓周上(異于),

1)若,求圖中扇形的面積.

2)若的平分線,求證:直線的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是某浴室花灑實景圖,圖2是該花灑的側(cè)面示意圖.已知活動調(diào)節(jié)點B可以上下調(diào)整高度,離地面CD的距離BC160cm.設(shè)花灑臂與墻面的夾角為α,可以扭動花灑臂調(diào)整角度,且花灑臂長AB30cm.假設(shè)水柱AE垂直AB直線噴射,小華在離墻面距離CD120cm處淋浴.

1)當(dāng)α30°時,水柱正好落在小華的頭頂上,求小華的身高DE

2)如果小華要洗腳,需要調(diào)整水柱AE,使點E與點D重合,調(diào)整的方式有兩種:

其他條件不變,只要把活動調(diào)節(jié)點B向下移動即可,移動的距離BF與小華的身高DE有什么數(shù)量關(guān)系?直接寫出你的結(jié)論;

活動調(diào)節(jié)點B不動,只要調(diào)整α的大小,在圖3中,試求α的度數(shù).

(參考數(shù)據(jù):1.73sin8.6°≈0.15sin36.9°≈0.60tan36.9°≈0.75

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同步練習(xí)冊答案
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