在一次實(shí)踐活動(dòng)中,小明和小亮決定用“溫差法”來(lái)測(cè)量一個(gè)山峰的高度.某天同一時(shí)刻,小明測(cè)得該山峰山頂?shù)臏囟葹?1.1℃,小亮測(cè)得該山峰山腳的溫度為1.6℃.已知該地區(qū)高度每增加100米,氣溫大約降低0.6℃,則這個(gè)山峰的高度大約是多少米?請(qǐng)列式計(jì)算.
解:由題意得:
[1.6-(-1.1)]÷0.6×100
=2.7÷0.6×100
=450(米).
答:這個(gè)山峰的高度大約是450米.
分析:先求出山腳與山頂溫度的差,再根據(jù)每增加100米,氣溫大約降低0.6℃列出代數(shù)式,求出代數(shù)式的值即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是有理數(shù)的混合運(yùn)算,即先算乘方,再算乘除,最后算加減;同級(jí)運(yùn)算,應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算;如果有括號(hào),要先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算.
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
在一次以“節(jié)約用水,從我做起”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,小華對(duì)自己生活的小區(qū)居民

用水情況進(jìn)行了調(diào)查,他從該小區(qū)五月份的居民用水記錄中隨機(jī)抽取20戶(hù)居民的用水?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表:
月用水量(m3) |
4 |
5 |
6 |
8 |
9 |
11 |
用戶(hù)數(shù) |
2 |
3 |
7 |
5 |
2 |
1 |
(1)計(jì)算這20戶(hù)居民的平均月用水量;
(2)把這20戶(hù)居民用水量的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該小區(qū)有500戶(hù)居民,根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果,估計(jì)該小區(qū)居民當(dāng)月共用水多少?lài)崳?/div>
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖,在一次數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中,小剛在教學(xué)樓一樓窗口B處用距教室地面高1.5m的測(cè)角儀,測(cè)得教學(xué)樓前一棵樹(shù)的樹(shù)梢F的仰角為45°;小麗在教學(xué)樓5樓與小剛對(duì)應(yīng)的窗口A處用同樣高度的測(cè)角儀,測(cè)得這棵樹(shù)的樹(shù)梢F的俯角為30°;小明用皮尺測(cè)得這棵樹(shù)底部到小剛所在的教學(xué)樓窗戶(hù)底部之間的水平距離CD為8m,測(cè)得一樓教室地面比教室外地面高出0.4m.

根據(jù)他們測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),解答下列問(wèn)題:
(1)求這棵樹(shù)DF的高度;
(2)求這座教學(xué)樓每個(gè)樓層之間的高度.
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1m;參考數(shù)據(jù):
≈1.41,
≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

如圖,是一塊四邊形花園ABDC,在一次數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中,小剛量得∠A=90°,AC=3m,AB=4m,CD=
5m,BD=10m.求這個(gè)花園的面積.(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
在一次實(shí)踐活動(dòng)中,小明和小亮決定用“溫差法”來(lái)測(cè)量一個(gè)山峰的高度.某天同一時(shí)刻,小明測(cè)得該山峰山頂?shù)臏囟葹?1.1℃,小亮測(cè)得該山峰山腳的溫度為1.6℃.已知該地區(qū)高度每增加100米,氣溫大約降低0.6℃,則這個(gè)山峰的高度大約是多少米?請(qǐng)列式計(jì)算.
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