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【題目】己知數軸上三點對應的數分別為35,點為數軸上任意一點,其對應的數為.與點之間的距離表示為,點與點之間的距離表示為.

1)若,則

2)若,求的值;

3)若點從點出發,以每秒3個單位的速度向右運動,點以每秒1個單位的速度向左運動,點以每秒2個單位的速度向右運動,三點同時出發.設運動時間為秒,試判斷:的值是否會隨著的變化而變化?請說明理由.

【答案】11;(2的值為5;(3)不會,理由見解析

【解析】

1)根據題意,若,則是表明PAB兩點之間的中點位置,據此得出答案即可;

2)分P點在A左側以及P點在B右側兩種情況討論即可.

3)根據題意先將BP的距離的代數式列出來為AP的距離的代數式為,然后代入計算觀察其結果是否與t有關即可.

1)∵,∴PAB兩點之間的中點位置,

PB的距離為,∴P表示的數為.

所以答案為1

2)①當P點在A左側時:

②當P點在B右側時:

綜上所述,的值為5

3)不會,理由如下:

由題意得:BP=AP=

=

的值不會隨著的變化而變化.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】由幾個相同的邊長為1的小立方塊搭成的幾何體的俯視圖如下圖,格中的數字表示該位置的小立方塊的個數.

(1)請在下面方格紙中分別畫出這個向何體的主視圖和左視圖.

(2)根據三視圖;這個組合幾何體的表面積為 _________ 個平方單位.(包括底面積)

(3)若上述小立方塊搭成的幾何體的俯視圖不變,各位置的小立方塊個數可以改變(總數目不變),則搭成這樣的組合幾何體中的表面積最大是為 _________ 個平方單位.(包括底面積)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知反比例函數為常數,且).

(1)若在其圖像的每個分支上,的增大而增大,求的取值范圍.

(2)若其圖象與一次函數y=x+1圖象的一個交點的縱坐標是3,求m的值。

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【題目】如圖,已知一次函數y=x﹣2與反比例函數y=的圖象交于A、B兩點.

(1)求A、B兩點的坐標;

(2)觀察圖象,直接寫出一次函數值小于反比例函數值的x的取值范圍;

(3)坐標原點為O,求△AOB的面積.

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【題目】已知O是AB上的一點,從O點引出射線OC、OE、OD,其中OE平分∠BOC.

(1)如圖1,若∠COD是直角,∠DOE=15°,求∠AOE的度數;

(2)如圖1,若∠AOC=∠BOD,∠DOE=15°,求∠AOE的度數;

(3)將圖1中的∠COD (∠COD仍是直角)繞頂點O順時針旋轉至圖2的位置,若∠AOC=, ∠DOE=,請猜想之間存在什么樣的數量關系,寫出你的結論,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為1的正方形,EFBD所在直線上的兩點.若AE=EAF=135°,則以下結論正確的是(  )

A. DE=1 B. tanAFO= C. AF= D. 四邊形AFCE的面積為

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【題目】已知在 數軸上對應的數分別用表示,且.是數軸的一動點.

⑴在數軸上標出的位置,并求出之間的距離;

⑵數軸上一點點24個單位的長度,其對應的數滿足,當點滿足時,求點對應的數.

⑶動點從原點開始第一次向左移動1個單位,第二次向右移動3個單位長度,第三次向左移動5個單位長度,第四次向右移動7個單位長度,……點能移動到與重合的位置嗎?若能,請探究第幾次移動時重合;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學七年級開展演講比賽,學校決定購買一些筆記本和鋼筆作為獎品.現了解情況如下:甲、乙兩家商店出售兩種同樣品牌的筆記本和鋼筆.筆記本定價為每本20元,鋼筆每支定價5元,經洽談后,甲店每買一本筆記本贈一支鋼筆;乙店全部按定價的9折優惠.七年級需筆記本20本,鋼筆若干支(不小于20支).問:

1)如果購買鋼筆不小于20)支,則在甲店購買需付款 ______ 元,在乙店購買需付款 _______________ 元.(用x的代數式表示)

2)當購買鋼筆多少支時,在兩店購買付款一樣?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】心理學研究發現,一般情況下,在一節45分鐘的課中,學生的注意力隨學習時間的變化而變化.開始學習時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如下圖所示(其中分別為線段,為雙曲線的一部分)。

(1)開始學習后第5分鐘時與第35分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?

(2)某些數學內容的課堂學習大致可分為三個環節:即教師引導,回顧舊知——自主探索,合作交流——總結歸納,鞏固提高”.其中重點環節自主探索,合作交流這一過程一般需要30分鐘才能完成,為了確保效果,要求學習時的注意力指標數不低于40,請問這樣的課堂學習安排是否合理?并說明理由.

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