【題目】如圖,是
的中線,點
是線段
上一點(不與點
重合).過點
作
,交
于點
,過點
作
,交
的延長線于點
,連接
、
.
(1)求證:;
(2)求證:;
(3)判斷線段、
的關系,并說明理由.
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【題目】從2開始,連續的偶數相加,它們和的情況如下表:
加數的個數 | 連續偶數的和 |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 |
(1)如果時,那么
的值為______;
(2)根據表中的規律猜想:用含有的代數式表示
的公式為:
______;
(3)根據上題的規律計算的值(要有計算過程).
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【題目】某年5月,我國南方某省A、B兩市遭受嚴重洪澇災害,1.5萬人被迫轉移,鄰近縣市C、D獲知A、B兩市分別急需救災物資200噸和300噸的消息后,決定調運物資支援災區.已知C市有救災物資240噸,D市有救災物資260噸,現將這些救災物資全部調往A、B兩市.已知從C市運往A、B兩市的費用分別為每噸20元和25元,從D市運往往A、B兩市的費用分別為每噸15元和30元,設從C市運往B市的救災物資為x噸.
(1)請填寫下表;
A | B | 合計(噸) | |
C |
| x | 240 |
D |
|
| 260 |
總計(噸) | 200 | 300 | 500 |
(2)設C、D兩市的總運費為W元,求W與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)經過搶修,從C市到B市的路況得到了改善,縮短了運輸時間,運費每噸減少n元(N>0),其余路線運費不變,若C、D兩市的總運費的最小值不小于10080元,求n的取值范圍.
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【題目】如圖,甲和乙同時從學校放學,兩人以各自送度勻速步行回家,甲的家在學校的正西方向,乙的家在學校的正東方向,乙家離學校的距離比甲家離學校的距離遠3900米,甲準備一回家就開始做什業,打開書包時發現錯拿了乙的練習冊.于是立即步去追乙,終于在途中追上了乙并交還了練習冊,然后再以先前的速度步行回家,(甲在家中耽擱和交還作業的時間忽略不計)結果甲比乙晚回到家中,如圖是兩人之間的距離y米與他們從學校出發的時間x分鐘的函數關系圖,則甲的家和乙的家相距_____米.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,△AEF為正三角形,E、F在菱形的邊BC,CD上.
(1)證明:BE=CF.
(2)當點E,F分別在邊BC,CD上移動時(△AEF保持為正三角形),請探究四邊形AECF的面積是否發生變化?若不變,求出這個定值;如果變化,求出其最大值.
(3)在(2)的情況下,請探究△CEF的面積是否發生變化?若不變,求出這個定值;如果變化,求出其最大值.
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【題目】如圖,點E、F分別在矩形ABCD的邊BC和CD上,如果△ABE、△ECF、△FDA的面積分別剛好為6、2、5,那么矩形ABCD的面積為_____.
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【題目】如圖直線y=2x+m與y=(n≠0)交于A,B兩點,且點A的坐標為(1,4).
(1)求此直線和雙曲線的表達式;
(2)過x軸上一點M作平行于y軸的直線1,分別與直線y=2x+m和雙曲線y=(n≠0)交于點P,Q,如果PQ=2QM,求點M的坐標.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知矩形ABCD的三個頂點B(1, 0)、C(3, 0)、D(3, 4).以A為頂點的拋物線y=ax2+bx+c過點C.動點P從點A出發,以每秒個單位的速度沿線段AD向點D運動,運動時間為t秒.過點P作PE⊥x軸交拋物線于點M,交AC于點N.
(1)直接寫出點A的坐標,并求出拋物線的解析式;
(2)當t為何值時,△ACM的面積最大?最大值為多少?
(3)點Q從點C出發,以每秒1個單位的速度沿線段CD向點D運動,當t為何值時,在線段PE上存在點H,使以C、Q、N、H為頂點的四邊形為菱形?
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【題目】小明在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據你所學的知識,回答下列問題:
(1)小明總共剪開了_______條棱.
(2)現在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為他應該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在①上補全.
(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的5倍.現在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是880cm,求這個長方體紙盒的體積.
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