小明根據(jù)3名同學的身高繪制了一張統(tǒng)計圖(如圖所示)，則個子最高的同學是________，個子最矮的同學是________．從圖上直觀地看，小亮的身高是小東身高的________倍，實際上小亮的身高是小東身高的________倍．通過改動有關(guān)數(shù)據(jù)可使得實際情況與圖中情況一致．這樣的改動可以是________
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
（2013•廣陽區(qū)一模）甲、乙兩組同學進行一分鐘引體向上測試，評分標準規(guī)定，做6個以上（含6個）為合格，做9個以上（含9個）為優(yōu)秀，兩組同學的測試成績?nèi)缦卤恚?BR>
| 成績（個） | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 甲組（人） | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 4 |
| 乙組（人） | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 |
| 統(tǒng)計量 | 平均數(shù)（個） | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
| 甲組 | 6.8 | 6 | 2.56 | 26.7% | ||
| 乙組 | 6.8 | 7 | 1.76 | 86.7% | 13.3% |
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科目：初中數(shù)學 來源：新教材完全解讀 九年級數(shù)學 下冊(配北師大版新課標) 北師大版新課標 題型：044
小海根據(jù)5名同學的身高繪制了統(tǒng)計圖，如圖所示．
(1)哪個同學最高？哪個同學最矮？他們相差多少？
(2)小亮的身高是小麗的幾倍？
(3)這個圖易使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎？為什么？
(4)為了更直觀、清楚地反映這5名同學的身高狀況，這個圖應怎樣改動？
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科目：初中數(shù)學 來源：2013年河北省廊坊市廣陽區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題
| 成績（個） | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 甲組（人） | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 4 |
| 乙組（人） | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 |
| 統(tǒng)計量 | 平均數(shù)（個） | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
| 甲組 | 6.8 | 6 | 2.56 | 26.7% | ||
| 乙組 | 6.8 | 7 | 1.76 | 86.7% | 13.3% |
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科目：初中數(shù)學 來源：同步題 題型：填空題
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