觀察如圖所示中三個(gè)正方體，根據(jù)前三個(gè)正方體的規(guī)律，那么第四個(gè)正方體應(yīng)是

[　　]

A．	B．
C．	D．

答案：C
解析：

本題考查學(xué)生的觀察能力，應(yīng)先從面的數(shù)字上看，發(fā)現(xiàn)依次為1²，2²，3²，而下一個(gè)應(yīng)是4²，所以就可選有16數(shù)字的A、B、C，再看正面每個(gè)小陰影正方形，只少一個(gè)右上角的，故A、B排除．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、對(duì)某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)），請(qǐng)認(rèn)真觀察圖形，并回答下列問題．
（1）該班有學(xué)生多少人？
（2）89.5-99.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？
（3）這個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況如何？請(qǐng)?jiān)谙铝薪o出的三個(gè)選項(xiàng)中，選一項(xiàng)填在題后的橫線上．
A，好；B，一般；C，不好答：

．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)

都可以寫成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)的和：

（n，p，q都是正整數(shù)）．顯然，這里的p，q都大于n．如果設(shè)p=n+a，q=n+b，那么有

n+a

n+b

．
（1）探索上式中的正整數(shù)a，b與正整數(shù)n之間存在什么樣的關(guān)系（寫出推理過程）；
（2）請(qǐng)利用（1）中的結(jié)論，分別寫出

，

等于兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和的所有可能情況；
（3）我國(guó)宋朝數(shù)學(xué)家楊輝早在1261年的著作--《詳解九章算法》十二卷里提出了如左下圖所示的“楊輝三角形”，請(qǐng)觀察楊輝三角形的特點(diǎn)，由單位分?jǐn)?shù)能否能壘成類似的“單位分?jǐn)?shù)三角形”？如果能，試在右下圖中寫第二、三、四行．