【題目】動物世界豐富多彩，其中最大的類群是（ ）
A. 魚 B. 兩棲動物 C. 節(jié)肢動物 D. 軟體動物
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【題目】在使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，看見視野如圖所示，正確的處理方法是 （ ）
A.轉動粗準焦螺旋B.轉動轉換器
C.向右移動玻片D.調節(jié)反光鏡
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【題目】與“大雁南飛”屬于同一類行為的是（ ）
A. 黃牛耕地、鼠走迷宮、鸚鵡學舌
B. 公雞報曉、嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)
C. 青蛙冬眠、螞蟻建巢、狗辨主客
D. 蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、老馬識途
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【題目】下表對六種動物進行簡單分類的依據(jù)是（ ）
生物 | 分類 |
螞蟻、對蝦、蚯蚓 | 類別1 |
帶魚、水蛇、駱駝 | 類別2 |
A. 有無脊柱 B. 體溫是否恒定 C. 水生還是陸生 D. 胎生還是卵生
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【題目】常言說“根深才能葉茂”。下列有關植物根尖的說法正確的是（ ）
A.根能夠不斷地長長主要是因為圖中B和C的作用
B.A區(qū)細胞與C區(qū)細胞的遺傳物質不相同
C.根毛細胞是一種特化的細胞，其基本結構與其他部位細胞不同
D.圖中C區(qū)的上部形成了導管，該區(qū)吸收水和無機鹽的能力最強
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【題目】為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，生物興趣小組同學設計了多組對照實驗，下列對照實驗設計不合理的是（ ）
A. 有空氣和無空氣 B. 20℃和40℃
C. 溫度和濕度 D. 有光和無光
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【題目】人體對食物的消化可分為兩種類型：一是把食物切斷磨碎，屬于物理性消化；二是把食物中的大分子分解為小分子，屬于化學性消化。為研究口腔中物理性消化和化學性消化對淀粉分解的不同作用，小宇同學以饅頭為實驗材料，設計了以下方案。請回答下列問題。
（1）饅頭碎屑與攪拌分別模擬口腔中______對饅頭的物理性消化。
（2）通過第一二組比較可知，____________________能分解饅頭中的淀粉。
（3）比較第_________兩組實驗結果，說明物理性消化也能影響?zhàn)z頭中淀粉的分解。
（4）為進一步探究僅有物理性消化是否可以將淀粉分解，需增設第四組實驗，第四組實驗的處理方式應該是_________________________________，放置于37℃溫水中，5分鐘后滴加碘液，觀察顏色。第四組實驗結果為變藍(顏色與第一組相同)。
（5）綜合上述信息，可得出的結論是_____________________________________。
（6）除了口腔中的物理性消化，請再舉一個人體器官進行物理性消化的例子：____________________________________。
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