【題目】如圖,的半徑為4,過圓外一點
畫
的兩條切線
和
,
、
為切點,若
,則陰影部分的面積是__________.(結果保留
)
【答案】
【解析】
連接OP,如圖,根據切線的性質和切線長定理得到∠PAO=∠PBO=90°,∠APO=30°,則根據四邊形內角和得到∠AOB=180°-∠APB=120°,再在Rt△PAO中利用含30度的直角三角形三邊的關系得到,則
,然后根據扇形面積公式,利用陰影部分的面積=S四邊形AOBP-S扇形AOB進行計算.
連接OP,如圖,
∵PA,PB是⊙O的兩條切線,
∴OA⊥AP,OB⊥PB,OP平分∠APB,
∴∠PAO=∠PBO=90°, ,
∴∠AOB=180°-∠APB=180°-60°=120°,
在Rt△PAO中,∵OA=4,∠APO=30°,
∴,
∴,
∴陰影部分的面積.
故答案為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,漁船跟蹤魚群由西向東航行,到達A處時,測得小島C位于它的北偏東53°方向,再航行后達到B處(
),測得小島C位于它的北偏東45°方向.小島C的周圍
內有暗礁,如果漁船不改變航向繼續向東航行,請你通過計算說明漁船有無觸礁的危險?
(參考數據:,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知矩形的三個頂點
、
、
.拋物線
過
、
兩點.
(1)直接寫出點的坐標,并求出拋物線的解析式;
(2)動點從點
出發.沿線段
向終點
運動,同時點
從點
出發,沿線段
向終點
運動.速度均為每秒1個單位長度,運動時間為
秒.過點
作
交
于點
.
①過點作
于點
,交拋物線于點
.當
為何值時,線段
最長?
②連接.在點
、
運動的過程中,判斷有幾個時刻使得
是等腰三角形?請直接寫出相應的
值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D在射線BC上(不與點B、點C重合),將線段AD繞A逆時針旋轉90°得到線段AE,作射線BA與射線CE,兩射線交于點F.
(1)若點D在線段BC上,如圖1,請直接寫出CD與EF的關系.
(2)若點D在線段BC的延長線上,如圖2,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,連接DE,G為DE的中點,連接GF,若tan∠AEC=,AB=
,求GF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點C為半徑OA的中點,過點C作CD⊥OA交弦AB于點E,連接BD,且DE=DB.
(1)判斷BD與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若CD=15,BE=10,tanA=,求⊙O的直徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場將進價為2000元的冰箱以2400元售出,平均每天能售出8臺,為了配合國家“家電下鄉”政策的實施,商場決定采取適當的降價措施.調查表明:這種冰箱的售價每降低50元,平均每天就能多售出4臺.
(1)假設每臺冰箱降價x元,商場每天銷售這種冰箱的利潤是y元,請寫出y與x之間的函數表達式;(不要求寫自變量的取值范圍)
(2)商場要想在這種冰箱銷售中每天盈利4800元,同時又要使百姓得到實惠,每臺冰箱應降價多少元?
(3)每臺冰箱降價多少元時,商場每天銷售這種冰箱的利潤最高?最高利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】大邑縣某汽車出租公司有若干輛同一型號的貨車對外出租,每輛貨車的日租金實行淡季、旺季兩種價格標準,旺季每輛貨車的日租金比淡季上漲25%.據統計,淡季該公司平均每天有10輛貨車未出租,日租金總收入為3200元;旺季所有的貨車每天能全部租出,日租金總收入為6000元.
(1)求該出租公司這批對外出租的貨車共有多少輛?
(2)經市場調查發現,在旺季如果每輛貨車的日租金每上漲20元,每天租出去的貨車就會減少1輛,不考慮其它因素,該出租公司的日租金總收入最高是多少元?當日租金總收入最高時,每天出租貨車多少輛?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=4,過對角線BD中點O的直線分別交AB,CD邊于點E,F.
(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;
(2)當四邊形BEDF是菱形時,求EF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩位老師同住一小區,該小區與學校相距米.甲從小區步行去學校,出發
分鐘后乙再出發,乙從小區先騎公共自行車,騎行若干米到達還車點后,立即步行走到學校.已知乙騎車的速度為
米/分,甲步行的速度比乙步行的速度每分鐘快
米.設甲步行的時間為
(分),圖1中線段
與折線
分別表示甲、乙離小區的路程
(米)與甲步行時間
(分)的函數關系的圖象;圖2表示甲、乙兩人之間的距離
(米)與甲步行時間
(分)的函數關系的圖象(不完整),根據圖1和圖2中所給的信息,解答下列問題:
(1)求甲步行的速度和乙出發時甲離開小區的路程;
(2)求直線的解析式;
(3)在圖2中,畫出當時,
關于
的函數的大致圖象.
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