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今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學(xué).某校八年級(jí)(4)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如下圖所示的直方圖.已知從左到右各個(gè)小組的頻率分別為0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖提供的信息,可知這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間在100~119分鐘之間的學(xué)生人數(shù)是________人.如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間作為樣本去推斷該校八年級(jí)全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣的推斷是否合理?________(填“合理”或“不合理”).

答案:
解析:

24,不合理


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學(xué),某校初三年級(jí)(8)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻率分布直方圖.已知從左至右各個(gè)小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖所提供的信息,這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間在100~119分鐘之間的學(xué)生人數(shù)是
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人.如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間作為樣本去推斷該校初三年級(jí)全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣的推斷是否合理?
不合理
(填“合理”或“不合理”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:022

今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學(xué),某校九年級(jí)(8)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間,對(duì)本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.已知從左至右各個(gè)小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖所提示的信息,這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間在100~119min之間的學(xué)生人數(shù)是________.如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間作為樣本去推斷該校初三年級(jí)全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間,這樣的推斷是否合理?

答:________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2003年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(01)(解析版) 題型:填空題

(2003•海淀區(qū))今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學(xué),某校初三年級(jí)(8)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻率分布直方圖.已知從左至右各個(gè)小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖所提供的信息,這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間在100~119分鐘之間的學(xué)生人數(shù)是    人.如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間作為樣本去推斷該校初三年級(jí)全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣的推斷是否合理?    (填“合理”或“不合理”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2003年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2003•海淀區(qū))今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學(xué),某校初三年級(jí)(8)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻率分布直方圖.已知從左至右各個(gè)小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖所提供的信息,這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間在100~119分鐘之間的學(xué)生人數(shù)是    人.如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間作為樣本去推斷該校初三年級(jí)全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣的推斷是否合理?    (填“合理”或“不合理”).

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