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點A是直線CE上一點,∠MAD是一個可以繞點A任意旋轉的60°角.
(1)如圖1所示,若∠BAC=90°,AM的反向延長線AN平分∠BAE,求∠EAD的度數是多少?
(2)如圖2所示,若∠BAC=m°,(1)中其余條件不變,則∠EAD的度數是
 
;(直接寫出答案)
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(3)如圖3,若∠BAC=m°,將(1)中的“AN平分∠BAE”改為“∠NAB=90°”,則∠EAD的度數是
 
;(直接寫出答案)
(4)在圖4畫出同樣滿足(3)的條件但不同于圖3的圖形,并求∠EAD的度數.
分析:(1)根據平角的定義得到∠EAC=180°,而∠BAC=90°,則∠BAE=90°,再根據角平分線的定義得∠NAE=
1
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×90°=45°,然后利用平角的定義得到∠EAD=180°-∠NAE-∠MAD=180°-45°-60°,計算即可.
(2)與(1)的計算方法一樣:先得到∠NAE=
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(180°-m°),然后利用平角的定義得到∠EAD=180°-∠NAE-∠MAD,代入計算即可;
(3)由∠NAB=90°得∠BAM=90°,則∠MAC=m°-90°,而∠MAC+∠CAD=∠MAD=60°,則∠DAC=60°-∠MAC=150°-m°,然后根據互補即可得到∠EAD的度數;
(4)如圖4(2),由∠NAB=90°,得到∠NAC=m°-90°,根據對頂角相等得到∠EAM=∠MAD=m°-90°,利用∠EAD=∠EAM+∠MAD即可得到答案.其他情況類似證明.
解答:解:(1)∵∠EAC=180°,∠BAC=90°,
∴∠BAE=90°,
而AN平分∠BAE,
∴∠NAE=
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2
×90°=45°,
∴∠EAD=180°-∠NAE-∠MAD=180°-45°-60°=75°;
(2)30°+
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m°;
(3)30°+m°;
(4)如圖4(1),精英家教網
∵∠NAB=90°,
∴∠MAB=90°,
∴∠MAC=m°-90°,
∴∠CAD=∠MAD-∠MAC=60°-(m°-90°)=150°-m°,
∴∠EAD=180°-∠CAD=180°-(150°-m°)=30°+m°;
精英家教網如圖4(2),∵∠NAC=∠BAC-∠BAN=m°-90°,
∴∠EAM=m°-90°,
∴∠EAD=∠EAM+∠MAD=m°-90°+60°=m°-30°;
如圖4(3),∵∠MAC=∠BAC-∠BAM=m°-90°,
∴∠CAD=∠MAD+∠MAC=60°+(m°-90°)=m°-30°,
∴∠EAD=180°-∠CAD=180°-(m°-30°)=210°-m°;
如圖4(4),精英家教網∵∠NAC=∠BAC-∠BAN=m°-90°,
∴∠MAE精英家教網=∠NAC=m°-90°,
∴∠EAD=∠MAD-∠MAE=60°-(m°-90°)=150°-m°.
點評:本題考查了角的計算;也考查了角平分線的定義、平角的定義、互余和互補和對頂角的性質.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網在△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=
 
度;
(2)設∠BAC=α,∠BCE=β.
①如圖2,當點D在線段BC上移動,則α,β之間有怎樣的數量關系?請說明理由;
②當點D在直線BC上移動,則α,β之間有怎樣的數量關系?請直接寫出你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

點A是直線CE上一點,∠MAD是一個可以繞點A任意旋轉的60°角.
(1)如圖1所示,若∠BAC=90°,AM的反向延長線AN平分∠BAE,求∠EAD的度數是多少?
(2)如圖2所示,若∠BAC=m°,(1)中其余條件不變,則∠EAD的度數是______;(直接寫出答案)

(3)如圖3,若∠BAC=m°,將(1)中的“AN平分∠BAE”改為“∠NAB=90°”,則∠EAD的度數是______;(直接寫出答案)
(4)在圖4畫出同樣滿足(3)的條件但不同于圖3的圖形,并求∠EAD的度數.

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(2009•本溪)在△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=______度;
(2)設∠BAC=α,∠BCE=β.
①如圖2,當點D在線段BC上移動,則α,β之間有怎樣的數量關系?請說明理由;
②當點D在直線BC上移動,則α,β之間有怎樣的數量關系?請直接寫出你的結論.

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