【題目】拋物線y=﹣x2+2x+3與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】拋物線C1：y=x2+1與拋物線C2關(guān)于X軸對(duì)稱，則拋物線C2的解析式為（ ）
A. y=-x2 B. y=-x2+1 C. y=x2-1 D. y=-x2-1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系 
中，直線 
與直線 
相交于點(diǎn)A（2，4），直線 
與x軸交于點(diǎn)B（6，0）．
（1）分別求直線 
和 的表達(dá)式；
（2）過動(dòng)點(diǎn)P（0，n）且垂直于 
軸的直線與 ， 的交點(diǎn)分別為C ， D ， 當(dāng)點(diǎn)C 位于點(diǎn)D左方時(shí)，請(qǐng)直接寫出n的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】若一元二次方程x2﹣2x﹣1＝0的兩個(gè)根為m、n，則一次函數(shù)y＝（m+n）x+mn的圖象不經(jīng)過（ ）
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知x，y為有理數(shù)，現(xiàn)規(guī)定一種運(yùn)算“*”，滿足x*y=xy+1（等式中xy表示x與y的積）
（1）求2*4的值；
（2）求（1*4）*（﹣2）．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，線段 AB上的點(diǎn)數(shù)與線段的總數(shù)有如下關(guān)系：如果線段上有3個(gè)點(diǎn)時(shí)，線段共有3條；如果線段上有4個(gè)點(diǎn)時(shí)，線段共有6條；如果線段上有5個(gè)點(diǎn)時(shí)，線段共有10條；
（1）當(dāng)線段上有6個(gè)點(diǎn)時(shí)，線段共有條？
（2）當(dāng)線段上有n個(gè)點(diǎn)時(shí)，線段共有多少條？（用n的代數(shù)式表示）
（3）當(dāng)n=100時(shí)，線段共有多少條？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，D為邊BC上一點(diǎn)，以AB，BD為鄰邊作平行四邊形ABDE，連接AD，EC．
（1）求證：AD=CE；
（2）當(dāng)點(diǎn)D在什么位置時(shí)，四邊形ADCE是矩形，請(qǐng)說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知一次函數(shù) 
的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（2，0），與y軸交于點(diǎn)B（0，4）.
（1）求一次函數(shù)的表達(dá)式；并在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出該函數(shù)的圖象；
（2）當(dāng)自變量x=－5時(shí)，求函數(shù)y的值；
（3）當(dāng)x＞0時(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖象，直接寫出y的取值范圍.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料：
2016年人均閱讀16本書！
2017年4月23日“世界讀書日”之前，國際網(wǎng)絡(luò)電商亞馬遜發(fā)布了“亞馬遜中國2017全民閱讀報(bào)告”．報(bào)告顯示，大部分讀者已養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣，閱讀總量在10本以上的占56%，而去年閱讀總量在10本以上的占48%．
京東圖書也發(fā)布了2016年度圖書閱讀報(bào)告．根據(jù)京東圖書文娛業(yè)務(wù)部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年銷售紙書人均16冊，總量疊在一起相當(dāng)于15000個(gè)帝國大廈的高．
（1）在亞馬遜這項(xiàng)調(diào)查中，以每年有效問卷1.4萬份來計(jì)，2017年閱讀量十本以上的人數(shù)比去年增加了人；
（2）小雨作為學(xué)校的圖書管理員，根據(jù)初二年級(jí)每位同學(xué)本學(xué)期的借書記錄，對(duì)各個(gè)班借閱的情況作出了統(tǒng)計(jì)，并繪制統(tǒng)計(jì)圖表如下：
①全年級(jí)140名同學(xué)中有科技社團(tuán)成員40名，他們?nèi)司喿x科普類書籍1.5本，年級(jí)其他同學(xué)人均閱讀科普類書籍1.08本，請(qǐng)你計(jì)算全年級(jí)人均閱讀科普類書籍的數(shù)量，再通過計(jì)算補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表；
②在①的條件下，若要推薦初二某個(gè)班級(jí)為本學(xué)期閱讀先進(jìn)集體，你會(huì)推薦哪個(gè)班，請(qǐng)寫出你的理由．
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