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【題目】如圖1,已知點C在線段AB上,線段AC=10厘米,BC=6厘米,點M,N分別是AC,BC的中點.

(1)求線段MN的長度;

(2)根據第(1)題的計算過程和結果,設AC+BC=a,其他條件不變,求MN的長度;

(3)動點P、Q分別從A、B同時出發,點P2cm/s的速度沿AB向右運動,終點為B,點Q1cm/s的速度沿AB向左運動,終點為A,當一個點到達終點,另一個點也隨之停止運動,求運動多少秒時,C、P、Q三點有一點恰好是以另兩點為端點的線段的中點?

【答案】(1)8厘米;(2)a;(3)t=4

【解析】

(1)(2)根據中點的定義、線段的和差,可得答案;

(3)根據線段中點的性質,可得方程,根據解方程,可得答案.

(1)∵線段AC=10厘米,BC=6厘米,點MN分別是ACBC的中點,

CM=AC=5厘米,CN=BC=3厘米,

MN=CM+CN=8厘米;

(2)∵點MN分別是ACBC的中點,

CM=ACCN=BC

MN=CM+CN=AC+BC=a

(3)①當0<t≤5時,C是線段PQ的中點,得

10﹣2t=6﹣t,解得t=4;

②當5<t時,P為線段CQ的中點,2t﹣10=16﹣3t,解得t=

③當t≤6時,Q為線段PC的中點,6﹣t=3t﹣16,解得t=

④當6<t≤8時,C為線段PQ的中點,2t﹣10=t﹣6,解得t=4(舍),

綜上所述:t=4

練習冊系列答案
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【題目】為響應學雷鋒、樹新風、做文明中學生號召,某校開展了志愿者服務活動,活動項目有戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關愛老人”、“義務植樹”、“社區服務等五項,活動期間,隨機抽取了部分學生對志愿者服務情況進行調查,結果發現,被調查的每名學生都參與了活動,最少的參與了1項,最多的參與了5項,根據調查結果繪制了如圖所示不完整的折線統計圖和扇形統計圖.

(1)被隨機抽取的學生共有多少名?

(2)在扇形統計圖中,求活動數為3項的學生所對應的扇形圓心角的度數,并補全折線統計圖;

(3)該校共有學生2000人,估計其中參與了4項或5項活動的學生共有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑的⊙O與AC交于點D,過點D作DF⊥BC,交AB的延長線于E,垂足為F.
(1)如圖①,求證直線DE是⊙O的切線;
(2)如圖②,作DG⊥AB于H,交⊙O于G,若AB=5,AC=8,求DG的長.

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【題目】如圖,正方形中,,在邊上,且,將沿對折至,延長交邊于點,連接.則下列結論:①.其中正確的是( )

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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【題目】如圖,小明在大樓45米高(即PH=45米,且PH⊥HC)的窗口P處進行觀測,測得山坡上A處的俯角為15°,山腳B處得俯角為60°,已知該山坡的坡度i(即tan∠ABC)為1: .(點P、H、B、C、A在同一個平面上.點H、B、C在同一條直線上)

(1)∠PBA的度數等于度;(直接填空)
(2)求A、B兩點間的距離(結果精確到0.1米,參考數據: ≈1.414, ≈1.732).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下面各小題括號里的數,均是它前面的方程的解的是(  )

A. 3x﹣1=5(2) B. +1=0(﹣5,﹣7)

C. x2﹣3x=4(4,1) D. x(x﹣2)(x+4)=0(2,4)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠A=60°,E,F分別是AB,AD的中點,DE,BF相交于點G,連接BD,CG,有下列結論:①∠BGD=120° ;②BG+DG=CG;③△BDF≌△CGB;④.其中正確的結論有( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD 內接于⊙O,BD是⊙O的直徑,過點A作⊙O的切線AE交CD的延長線于點E,DA平分∠BDE.
(1)求證:AE⊥CD;
(2)已知AE=4cm,CD=6cm,求⊙O的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD與正方形EFGH邊長相等,下列說法:

①這個圖案可以看成正方形ABCD繞點O旋轉45°前后的圖形共同組成的;

②這個圖案可以看成△ABC繞點O分別旋轉45°,90°,135°,180°,225°前后的圖形共同組成的;

③這個圖案可以看成△BOC繞點O分別旋轉45°,90°,135°,225°,250°前后的圖形共同組成的.

其中正確的個數有( )

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 以上都不對

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