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【題目】如圖,直線y=kx+b經過點A50),B14).

1)求直線AB的解析式;

2)若直線y=2x4與直線AB相交于點C,求點C的坐標;

3)根據圖象,寫出關于x的不等式2x4kx+b的解集.

【答案】1y=x+5;(2)點C的坐標為(32);(3x3

【解析】

1)利用待定系數法求一次函數解析式解答即可;
2)聯立兩直線解析式,解方程組即可得到點C的坐標;
3)根據圖形,找出點C左邊的部分的x的取值范圍即可.

1)∵直線y=kx+b經過點A50)、B14),

解方程組得

∴直線AB的解析式為y=x+5

2)∵直線y=2x4與直線AB相交于點C

∴解方程組

解得

∴點C的坐標為(32);

3)由圖可知,x≥3時,2x4≥kx+b

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知, 成正比例, 成反比例,并且當時, ,當時,

)求關于的函數關系式.

)當時,求的值.

【答案】;(

【解析】分析:(1)首先根據x成正比例, x成反比例,且當x=1時,y=4;當x=2時,y=5,求出 x的關系式,進而求出yx的關系式,(2)根據(1)問求出的yx之間的關系式,令y=0,即可求出x的值.

本題解析:

)設

∵當時, ,當時,

解得,

關于的函數關系式為

)把代入得,

解得:

點睛:本題考查了用待定系數法求反比例函數的解析式:(1)設出含有待定系數的反比例函數解析式y=kx(k為常數,k≠0);(2)把已知條件(自變量與對應值)代入解析式,得到待定系數的方程;(3)解方程,求出待定系數;(4)寫出解析式.

型】解答
束】
24

【題目】如圖,菱形的對角線相交于點,過點,連接,連接于點.

(1)求證:;

(2)若菱形的邊長為2, .求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知直線CD//EF ,AB分別在直線CDEF上。P為兩平行線間一點

(1)若∠DAP= 40° , FBP=70°,求∠APB的度數是多少?

(2)直接寫出∠DAP, FBP, APB之間有什么關系?

(3)利用(2)的結論解答:

①如圖2, AP1BP1,分別平分∠DAP,FBP,請你寫出∠P與∠P1,的數量關系,并說明理由;

②如圖3, AP2 BP2分別平分∠CAP,EBP,若∠APB=β,求∠AP2B (用含β的代數式表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AM為⊙O的切線,A為切點,BDAM于點DBD交⊙O于點COC平分∠AOB,求∠B的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的方程a2x2+2a1x+1=0有兩個不相等的實數根x1x2.(1)求a的取值范圍;(2)是否存在實數a,使方程的兩個實數根互為相反數?如果存在,求出a的值;如果不存在,說明理由.

解:(1)根據題意,得=2a124a2>0,解得a<

∴當a<0時,方程有兩個不相等的實數根.

2)存在,如果方程的兩個實數根x1x2互為相反數,則x1+x2==0

解得a=,經檢驗,a=是方程①的根.

∴當a=時,方程的兩個實數根x1x2互為相反數.

上述解答過程是否有錯誤?如果有,請指出錯誤之處,并解答.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD是正方形,點EF分別是BCCD邊的中點,連結AEBF交于點P,連結DP

1)求證:AEBF

2)求證:PD=AB

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AB兩地相距50千米,甲于某日下午1時騎自行車從A地出發駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車按相同路線從A地出發駛往B地,如圖所示,圖中的折線PQR和線段MN分別表示甲、乙所行駛的路程S和時間t的關系.象回答下列問題:

(1)甲和乙哪一個出發的更早?早出發多長時間?

(2)甲和乙哪一個早到達B?早多長時間?

(3)乙騎摩托車的速度和甲騎自行車在全程的平均速度分別是多少?

(4)請你根據圖象上的數據,求出乙出發后多長時間追上甲?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了爭創全國文明衛生城市,優化城市環境,某市公交公司決定購買10輛全新的混合動力公交車,現有兩種型號,它們的價格及年省油量如下表:

價格(萬元/輛)

年省油量(萬升/輛)

2.4

2

經調查,購買一輛型車比購買一輛型車多20萬元,購買2型車比購買3型車少60萬元.

1)請求出的值;

2)若購買這批混合動力公交車(兩種車型都要有), 每年能節省的油量不低于22.4萬升,請問有幾種購車方案?(不用一一列出)請求出最省錢的購車方案所需的車款.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,DBC邊上一點.

(1)如圖①,在Rt△ABC中,∠C90°,將△ABC沿著AD折疊,點C落在AB邊上.請用直尺和圓規作出點D(不寫作法,保留作圖痕跡);

(2)如圖將△ABC沿著過點D的直線折疊,點C落在AB邊上的E處.

①若DEAB,垂足為E,請用直尺和圓規作出點D(不寫作法,保留作圖痕跡);

②若ABBC3B45°,求CD的取值范圍.

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