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【題目】如圖1,我國古建筑的大門上常常懸掛著巨大的匾額,圖2中的線段就是懸掛在墻壁上的某塊匾額的截面示意圖.已知米,.從水平地面點處看點,仰角,從點處看點,仰角.且米,求匾額懸掛的高度的長.(參考數據:

【答案】6.4

【解析】

過點CCNABCFAD,垂足為NF,先求出CNBN長,再求出AE0.75AB,根據BN+ABADAF得到關于AB的方程,求解即可.

解:過點CCNABCFAD,垂足為NF,如圖所示:

RtBCN中,

(米),

(米)

RtABE中,∠ABE=90°-AEB=90°-53°=37°,

AEAB×tanABE =AB×tan37°0.75AB

∵∠ADC45°

CFDF

BN+ABADAF

即:1.6+AB0.75AB+4.41.2

解得,AB6.4(米)

答:匾額懸掛的高度AB的長約為6.4米.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,若內一點滿足,則點的布洛卡點,三角形的布洛卡點由法國數學家和數學教育家克洛爾于1816年首次發現,但他的發現并未被當時的人們所注意.1875年,布洛卡點被一個數學愛好者法國軍官布洛卡重新發現,并用他的名字命名.問題:已知等腰直角三角形中,.若的布洛卡點,,則的值為(

A.10B.C.D.

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【題目】萬州三中初中數學組深知人生最具好奇心和幻想力、創造力的時期是中學時代,經研究,為我校每一個初中生推薦一本中學生素質數育必讀書《數學的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學生準備的.這本書不但給于我們知識,解答生活中的疑惑,更重要的是培養我們細致觀察、認真思考、勤于動手的能力.經過一學期的閱讀和學習,為了了解學生閱讀效果,我們從初一、初二的學生中隨機各選20名,對《數學的奧秘》此書閱讀效果做測試(此次測試滿分:100分).通過測試,我們收集到20名學生得分的數據如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通過整理,兩組數據的平均數、中位數、眾數和方差如表:

年級

平均數

中位數

眾數

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同學將初一學生得分按分數段(),繪制成頻數分布直方圖,初二同學得分繪制成扇形統計圖,如圖(均不完整),初一學生得分頻數分布直方圖 初二學生得分扇形統計圖(注:x表示學生分數)

請完成下列問題:

1)初一學生得分的眾數________;初二學生得分的中位數________

2)補全頻數分布直方圖;扇形統計圖中,所對用的圓心角為________度;

3)經過分析________學生得分相對穩定(填初一初二);

4)你認為哪個年級閱讀效果更好,請說明理由.

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【題目】為了解某學校九年級學生每周平均課外閱讀時間的情況,隨機抽查了該學校九年級部分同學,對其每周平均課外閱讀時間進行統計,繪制了如下的統計圖①和圖②.請根據相關信息,解答下列問題:

)該校抽查九年級學生的人數為_________,圖①中的m值為_________

)求統計的這組數據的眾數、中位數和平均數.

)根據統計的樣本數據,估計該校九年級400名學生中,每周平均課外閱讀時間大于的學生人數.

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【題目】如圖,四邊形ABCD⊙O的內接四邊形,BC⊙O的直徑,OE⊥BCAB于點E,若BE=2AE,則∠ADC =_________°

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數軸交于點,與二次函數交于點、點,點三點的橫坐標分別是,則下面四個等式中不一定成立的是(

A.B.

C.D.

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【題目】在四邊形ABCD中,AB//DC,∠A60°ADDCBC4,點E沿A→D→C→B運動,同時點F沿A→B→C運動,運動速度均為每秒1個單位,當兩點相遇時,運動停止.則△AEF的面積y與運動時間x秒之間的圖象大致為( )

A.B.C.D.

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【題目】如圖所示,某校教學樓正前方有一棵大樹DE高度是10米,從教學樓頂端A測得大樹頂端E的俯角α45°,大樹低端D到教學樓前臺階底邊的水平距離CD15米,臺階坡長BC6米,臺階的坡度i=1,求教學樓AB的高度約為多少米?(結果精確到0.1米,參考數據:

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【題目】某某用戶培育了甲乙兩種番茄,各隨機抽取了10棵幼苗,測試高度如下(單位:cm

甲:10910101387121011

乙:91081110111091012

你認為哪種番茄長得比較整齊?請說明理由.

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