【題目】為了表示對老師的敬意，張昊同學特地做了兩張大小不同的正方形的畫送給老師，其中一張面積為800 cm2，另一張面積為450 cm2.他想：如果再用金色細彩帶把畫的邊鑲上會更漂亮．他手上現有1.2 m長的金色細彩帶．請你幫他算一算，他的金色細彩帶夠用嗎？如果不夠用，還需買多少厘米的金色細彩帶？(
≈1.414，結果保留整數)
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】國家規定，中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時，為了解這項政策的落實情況，有關部門就“你某天在校體育活動時間是多少”的問題，在某校隨機抽查了部分學生，再根據活動時間t（小時）進行分組（A組：t＜0.5，B組：0.5≤t＜1，C組：1≤t＜1.5，D組：t≥1.5），繪制成如下兩幅不完整統計圖，請根據圖中信息回答問題： 
（1）此次抽查的學生數為人，并補全條形統計圖；
（2）從抽查的學生中隨機詢問一名學生，該生當天在校體育活動時間低于1小時的概率是；
（3）若當天在校學生數為1200人，請估計在當天達到國家規定體育活動時間的學生有人．
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【題目】世界杯決賽分成8個小組，每小組4個隊，小組進行單循環（每個隊都與該小組的其他隊比賽一場）比賽，選出2個隊進入16強，勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分．
（1）求每小組共比賽多少場？
（2）在小組比賽中，現有一隊得到6分，該隊出線是一個確定事件，還是不確定事件？
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【題目】如圖，矩形ABCD中，BC=2AB=4，AE平分∠BAD交邊BC于點E，∠AEC的分線交AD于點F，以點D為圓心，DF為半徑畫圓弧交邊CD于點G，求弧FG的長
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【題目】如圖，在平面直角坐標系中，一次函數y=x的圖象為直線l．
（1）觀察與探究
已知點A與A′，點B與B′分別關于直線l對稱，其位置和坐標如圖所示．請在圖中標出C（4，﹣1）關于線l的對稱點C′的位置，并寫出C′的坐標_____；
（2）歸納與發現
觀察以上三組對稱點的坐標，你會發現：
平面直角坐標系中點P（a，b）關于直線l的對稱點P′的坐標為_____；
（3）運用與拓展
已知兩點M（﹣3，3）、N（﹣4，﹣1），試在直線l上作出點Q，使點Q到M、N兩點的距離之和最小，并求出相應的最小值．
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【題目】在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△ABC的面積．
某學習小組經過合作交流，給出了下面的解題思路，請你按照他們的解題思路完成解答過程．
思路：（1） 作AD⊥BC于D，設BD = x，用含x的代數式表示CD；（2）根據勾股定理，利用AD作為“橋梁”，建立方程模型，求出x；（3）利用勾股定理求出AD的長，再計算三角形面積.
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【題目】如圖17－Z－11，小紅同學要測量A，C兩地的距離，但A，C之間有一水池，不能直接測量，于是她在A，C同一水平面上選取了一點B，點B可直接到達A，C兩地．她測量得到AB＝80米，BC＝20米，∠ABC＝120°.請你幫助小紅同學求出A，C兩地之間的距離．(結果精確到1米，參考數據： 
≈4.6)
圖17－Z－11
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