【題目】如圖,已知Rt△EBC中,∠B=90°,A為BE邊上一點,以邊AC上的點O為圓心、OA為半徑的圓O與EC相切,D為切點,AD∥BC.
(1)求證:∠E=∠ACB.
(2)若AD=1,,求BC的長.
【答案】(1)見解析;(2)2
【解析】
(1)連結OD,通過切線的性質可知OD⊥EC,再由同角的余角相等即可得到∠E=∠ODA,再根據等腰三角形的性質及平行線的性質即可得到∠E=∠ACB;
(2)設AB=x,通過相同銳角的三角函數值相同,即可得到,再根據
得到
進行求解即可得解.
(1)連結OD
∵AD∥BC,
∴
∴
又圓O與EC相切于D點
∴OD⊥EC
∴
∴∠E=∠ODA
又OD=OA
∴∠DAC=∠ODA
∴∠DAC=∠E
∵AD∥BC
∴∠DAC=∠ACB
∴∠E=∠ACB;
(2)由(1)知,∠E=∠ACB=∠DAC,
∴
∴在中,
∵AD=1
∴
設AB=x
∵在中,
∴
∵AD∥BC
∴
∴
∴
∴
經檢驗是所列方程的根,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校在A、B兩個校區各有九年級學生200人,為了解這兩個校區九年級學生的教學學業水平的情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.
收集數據:從A、B兩個校區各隨機抽取20名學生,進行了數學學業水平測試,測試成績(百分制)如下:
A校區 86 74 78 81 76 75 86 70 75 90
75 79 81 70 74 80 87 69 83 77
B校區 80 73 70 82 71 82 83 93 77 80
81 93 81 73 88 79 81 70 40 83
整理、描述數據 按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:
成績x 人數 校區 | 40≤x<50 | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
A | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
B |
(說明:成績80分及以上的學業水平優秀,70﹣79分為淡定業水平良好,60﹣69分為學業水平合格,60分以下為學業水平不合格)
分析數據 兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示:
校區 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
A | 78.3 | m | 75 |
B | 78 | 80.5 | 81 |
其中m= ;
得出結論:a.估計B校區九年級數學學業水平在優秀以上的學生人數為 ;
b.可以推斷出 校區的九年級學生的數學學業水平較高,理由為 (至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某企業銷售某商品,以“線上”與“線下”相結合的方式一共銷售了100件.設該商品線下的銷售量為件,線下銷售的每件利潤為
元,線上銷售的每件利潤為
元.下圖中折線
、線段
分別表示
與
之間的函數關系.
(1)當時,線上的銷售量為_______件;
(2)求線段所表示的
與
之間的函數表達式;
(3)當線下的銷售量為多少時,售完這100件商品所獲得的總利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,現有一張矩形紙片ABCD,AB=4,BC=8,點M,N分別在矩形的邊AD,BC上,將矩形紙片沿直線MN折疊,使點C落在矩形的邊AD上,記為點P,點D落在G處,連接PC,交MN丁點Q,連接CM.
(1)求證:PM=PN;
(2)當P,A重合時,求MN的值;
(3)若△PQM的面積為S,求S的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以為頂點的拋物線
交
軸于點
,
,交
軸于點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線上有一點
,使
的值最小,求點
的坐標;
(3)在軸上是否存在一點
,使得以
,
,
為頂點的三角形與
相似?若存在,請求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展主題為“垃圾分類,綠色生活新時尚”的宣傳活動,為了解學生對垃圾分類知識的掌握情況,學生會隨機抽取了20名七、八年級學生(每個年級各10人)進行問卷調查,并把他們的得分繪制成了如下表格,計分采用10分制(得分均取整數)成績達到6分或6分以上為及格,達到9分及以上為優秀,成績如表1所示,并制作了成績分析表(表2).
表1
七年級 | 5 | 8 | 8 | 8 | 10 | 10 | 8 | 5 | 5 | |
八年級 | 10 | 6 | 6 | 9 | 4 | 5 | 7 | 10 | 8 |
表2
年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 | 及格率 | 優秀率 |
七年級 | 7.6 | 8 | 8 | 3.82 | 70% | |
八年級 | 7.5 | 10 | 4.94 | 80% | 40% |
(1)在表1中,_____,
_____;在表2中,
_____,
______;
(2)根據表2成績數據分析,你認為哪個年級的學生對垃圾分類了解更加深入,請說明你的理由;
(3)小明根據表2數據作出如下判斷:
①七年級學生成績的平均數高于八年級,故七年級學生一定比八年級學生優秀;
②被調查對象中,七年級學生的成績更加穩定;
③學校七年級和八年級共有400人,估計有280人成績達到優秀;
④七年級不及格人數比八年級多;
對小明的四個結論,隨機任選兩個,求都是錯誤的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為提升學生的藝術素養,學校計劃開設四門藝術選修課:A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈.為了解學生對四門功課的喜歡情況,在全校范圍內隨機抽取若干名學生進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數據進行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有多少人?扇形統計圖中∠α的度數是多少?
(2)請把條形統計圖補充完整;
(3)學校為舉辦2018年度校園文化藝術節,決定從A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈四項藝術形式中選擇其中兩項組成一個新的節目形式,請用列表法或樹狀圖求出選中書法與樂器組合在一起的概率.
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