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某市政府試圖勸說(shuō)一家跨國(guó)公司在該市建廠,他們告訴公司老總:本市的人口在迅速增長(zhǎng),從而可以給公司提供大量的熟練工.而一個(gè)環(huán)保組織卻認(rèn)為,這家公司曾有過(guò)空氣污染和水污染問(wèn)題,于是他們對(duì)公司的老總說(shuō):本市的人口增長(zhǎng)并沒(méi)有市政府所說(shuō)的那么快.最終公司派人親自對(duì)情況進(jìn)行了調(diào)查,這三方面分別畫了一張統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.
(1)解釋上面的三張圖哪一張是市政府方面提供的,哪一張是環(huán)保組織提供的,哪一張是公司調(diào)查人員提供的;
(2)說(shuō)明這三張統(tǒng)計(jì)圖所表示的人口與時(shí)間的關(guān)系.

解:(1)圖甲是市政府提供的;圖乙是公司調(diào)查人員提供的;圖丙是環(huán)保組織提供的.

(2)時(shí)間t以年為單位、人口數(shù)y以萬(wàn)為單位,則有y=1+0.05(t-1986).
分析:(1)由題意可知:政府希望通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖讓公司的老總認(rèn)為本市的人口迅速增長(zhǎng),而環(huán)保部門則希望通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖讓公司的老總看到本市的人口并不是迅速增長(zhǎng);折線統(tǒng)計(jì)圖中用折線的陡峭程度來(lái)表示人口的增長(zhǎng)速度,則政府繪制折線圖應(yīng)該比較陡,這樣表示本市的人數(shù)增長(zhǎng)的越快;而環(huán)保部門繪制的折線圖應(yīng)該比較緩,這樣表示本市人口增長(zhǎng)較慢;則公司繪制的圖應(yīng)該介于政府和環(huán)保部門之間;所以通過(guò)折線的陡峭程度可判定:圖甲是市政府提供的;圖乙是公司調(diào)查人員提供的;圖丙是環(huán)保組織提供的;
(2)1986年的人口為1萬(wàn)人,1988年為1.1萬(wàn)人,1990年為1.2萬(wàn)人,1992年為1.3萬(wàn)人,1994年為1.4萬(wàn)人;則可看出:每?jī)赡耆丝谠鲩L(zhǎng)0.1萬(wàn)人,則每一年增長(zhǎng)0.1÷2=0.05萬(wàn)人,由此即可求出答案.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是折線統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、某市政府試圖勸說(shuō)一家跨國(guó)公司在該市建廠,他們告訴公司老總:本市的人口在迅速增長(zhǎng),從而可以給公司提供大量的熟練工.而一個(gè)環(huán)保組織卻認(rèn)為,這家公司曾有過(guò)空氣污染和水污染問(wèn)題,于是他們對(duì)公司的老總說(shuō):本市的人口增長(zhǎng)并沒(méi)有市政府所說(shuō)的那么快.最終公司派人親自對(duì)情況進(jìn)行了調(diào)查,這三方面分別畫了一張統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.
(1)解釋上面的三張圖哪一張是市政府方面提供的,哪一張是環(huán)保組織提供的,哪一張是公司調(diào)查人員提供的;
(2)說(shuō)明這三張統(tǒng)計(jì)圖所表示的人口與時(shí)間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新課程 新理念 新思維·訓(xùn)練編·數(shù)學(xué) 九年級(jí)下冊(cè)(蘇教版) 蘇教版 題型:044

某市政府試圖勸說(shuō)一家跨國(guó)公司在該市建廠,他們告訴公司老總:本市的人口在迅速增長(zhǎng),從而可以給公司提供大量的熟練工.而一個(gè)環(huán)保組織卻認(rèn)為,這家公司曾有過(guò)空氣污染和水污染問(wèn)題,于是他們對(duì)公司的老總說(shuō):本市的人口增長(zhǎng)并沒(méi)有市政府所說(shuō)的那么快.該公司派人對(duì)該市人口情況進(jìn)行了調(diào)查.市政府、環(huán)保組織、某公司各畫了一張統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).

(1)解釋所提供的三張圖哪一張是市政府方面提供的,哪一張是環(huán)保組織提供的,哪一張是公司調(diào)查人員提供的;

(2)說(shuō)明這三張統(tǒng)計(jì)圖所表示的人口與時(shí)間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:伴你學(xué)·數(shù)學(xué)·九年級(jí)·下冊(cè) 題型:044

  某市政府試圖勸說(shuō)一家跨國(guó)公司在該市建廠.他們告訴公司老總:本市的人口在迅速增長(zhǎng),從而可以給公司提供大量的熟練工.而一個(gè)環(huán)保組織卻認(rèn)為,這家公司曾有過(guò)空氣污染和水污染問(wèn)題,于是他們對(duì)公司老總說(shuō):本市的人口增長(zhǎng)并沒(méi)有市政府所說(shuō)的那么快.最終公司派人親自對(duì)情況進(jìn)行了調(diào)查.這三方分別畫了一張統(tǒng)計(jì)圖.

(1)解釋上面這三張圖哪一張是市政府一方提供的,哪一張是環(huán)保組織提供的哪一張是公司調(diào)查人員提供的,并說(shuō)明你的理由;

(2)三張圖是否都表示了該市人口的增長(zhǎng)情況?為什么看上去會(huì)不同?

(3)說(shuō)明這三張統(tǒng)計(jì)圖所表示的人口與時(shí)間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

某市政府試圖勸說(shuō)一家跨國(guó)公司在該市建廠,他們告訴公司老總:本市的人口在迅速增長(zhǎng),從而可以給公司提供大量的熟練工.而一個(gè)環(huán)保組織卻認(rèn)為, 這家公司曾有過(guò)空氣污染和水污染問(wèn)題,于是他們對(duì)公司的老總說(shuō):本市的人口增長(zhǎng)并沒(méi)有市政府所說(shuō)的那么快.最終公司派人親自對(duì)情況進(jìn)行了調(diào)查,這三方面分別畫了一張統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.

  (1)解釋上面的三張圖哪一張是市政府方面提供的?哪一張是環(huán)保組織提供的? 哪一張是公司調(diào)查人員提供的?

(2)說(shuō)明這三張統(tǒng)計(jì)圖所表示的人口與時(shí)間的關(guān)系.

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