【題目】若（x+3）2與|y﹣2|互為相反數，則xy的值為（ ）
A.9B.﹣9C.8D.﹣8
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【題目】已知一次函數
的圖像與
軸、
軸分別相交于點
、
，點
在該函數的圖像上， 
到
軸、
軸的距離分別為
、
．
（
）當
為線段
端點
時，求
的值．
（
）直接寫出
的范圍，并求當
時點
的坐標．
（
）若在線段
上存在無數個
點，使
（
為常數），求
的值．
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【題目】如圖，已知函數
的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B，與函數
圖象交于點M，點M的橫坐標為2，在x軸上有點P(a，0)（其中a>2)，過點P作x軸的垂線，分別交函數
和
的圖象于點C、D.
（1）求點A的坐標：
（2）若OB=CD，求a的值
（3）在（2）條件下若以0D線段為邊，作正方形0DEF，求直線EF的表達式.
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【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，對正方形ABCD及其內部的每個點進行如下操作：把每個點的橫、縱坐標都乘同一實數a，將得到的點先向右平移m個單位長度，再向上平移n個單位長度(m>0，n>0)，得到正方形A′B′C′D′及其內部的點，其中點A，B的對應點分別為A′，B′.已知正方形ABCD內部的一個點F經過上述操作后得到的對應點F′與點F重合，求點F的坐標.
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【題目】如圖，△ABC中，AC=BC，∠C=90°，點D是AB的中點.
（1）如圖1，若點E、F分別是AC、BC上的點，且AE=CF，請判別△DEF的形狀，并說明理由；
（2）若點E、F分別是CA、BC延長線上的點，且AE=CF，則（1）中的結論是否仍然成立？請
說明理由.
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【題目】數學“綜合與實踐”課中，老師帶領同學們來到婁底市郊區，測算如圖所示的仙女峰的高度，李紅盛同學利用已學的數學知識設計了一個實踐方案，并實施了如下操作：先在水平地面A處測得山頂B的仰角∠BAC為38.7°，再由A沿水平方向前進377米到達山腳C處，測得山坡BC的坡度為1：0.6，請你求出仙女峰的高度（參考數據：tan38.7°≈0.8）
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【題目】已知：如圖，在ABCD中，E，F分別是邊AD，BC上的點，且AE=CF，直線EF分別交BA的延長線、DC的延長線于點G，H，交BD于點O．
（1）求證：△ABE≌△CDF；
（2）連接DG，若DG=BG，則四邊形BEDF是什么特殊四邊形？請說明理由．
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