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大雙、小雙的媽媽托人買(mǎi)到一張著名音樂(lè)會(huì)的門(mén)票,兄弟倆商量后決定用摸球游戲確定誰(shuí)去。現(xiàn)將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三個(gè)小球裝入A袋;分別標(biāo)有數(shù)字4、5的兩個(gè)小球裝入B袋,(小球除數(shù)字以外沒(méi)有其他任何區(qū)別),且都已各自攪勻。大雙提議:讓小雙蒙上眼睛分別從兩袋中各取出1個(gè)小球,若2個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù),則大雙得到門(mén)票;若積為奇數(shù),則小雙得到門(mén)票.
(1)大雙提議的游戲方案對(duì)雙方是否公平?請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖說(shuō)明理由;
(2)若大雙提議的游戲?qū)﹄p方不公平,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一種對(duì)雙方都公平的摸球游戲.

解:(1)畫(huà)樹(shù)狀圖如右所示

………………  3
積:    4     5   8   10  12     15
  ,P(積為奇數(shù))
,∴此游戲不公平!  6
(2)只要把題目中的“積”改為“和”,游戲就公平!  8

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•翔安區(qū)模擬)大雙、小雙的媽媽托人買(mǎi)到一張著名音樂(lè)會(huì)的門(mén)票,兄弟倆商量后決定用摸球游戲確定誰(shuí)去.現(xiàn)將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三個(gè)小球裝入A袋;分別標(biāo)有數(shù)字4、5的兩個(gè)小球裝入B袋,(小球除數(shù)字以外沒(méi)有其他任何區(qū)別),且都已各自攪勻.大雙提議:讓小雙蒙上眼睛分別從兩袋中各取出1個(gè)小球,若2個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù),則大雙得到門(mén)票;若積為奇數(shù),則小雙得到門(mén)票.
(1)大雙提議的游戲方案對(duì)雙方是否公平?請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖說(shuō)明理由;
(2)若大雙提議的游戲?qū)﹄p方不公平,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一種對(duì)雙方都公平的摸球游戲.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大雙、小雙的媽媽托人買(mǎi)到一張著名音樂(lè)會(huì)的門(mén)票,兄弟倆商量后決定用摸球游戲確定誰(shuí)去,F(xiàn)將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三個(gè)小球裝入A袋;分別標(biāo)有數(shù)字4、5的兩個(gè)小球裝入B袋,(小球除數(shù)字以外沒(méi)有其他任何區(qū)別),且都已各自攪勻。大雙提議:讓小雙蒙上眼睛分別從兩袋中各取出1個(gè)小球,若2個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù),則大雙得到門(mén)票;若積為奇數(shù),則小雙得到門(mén)票.
(1)大雙提議的游戲方案對(duì)雙方是否公平?請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖說(shuō)明理由;
(2)若大雙提議的游戲?qū)﹄p方不公平,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一種對(duì)雙方都公平的摸球游戲.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大雙、小雙的媽媽托人買(mǎi)到一張著名音樂(lè)會(huì)的門(mén)票,兄弟倆商量后決定用摸球游戲確定誰(shuí)去,F(xiàn)將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三個(gè)小球裝入A袋;分別標(biāo)有數(shù)字4、5的兩個(gè)小球裝入B袋,(小球除數(shù)字以外沒(méi)有其他任何區(qū)別),且都已各自攪勻。大雙提議:讓小雙蒙上眼睛分別從兩袋中各取出1個(gè)小球,若2個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù),則大雙得到門(mén)票;若積為奇數(shù),則小雙得到門(mén)票.

(1)大雙提議的游戲方案對(duì)雙方是否公平?請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖說(shuō)明理由;

(2)若大雙提議的游戲?qū)﹄p方不公平,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一種對(duì)雙方都公平的摸球游戲.

【解析】游戲是否公平,關(guān)鍵要看游戲雙方獲勝的機(jī)會(huì)是否相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,或轉(zhuǎn)化為在總情況明確的情況下,判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年福建省廈門(mén)市翔安區(qū)中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

大雙、小雙的媽媽托人買(mǎi)到一張著名音樂(lè)會(huì)的門(mén)票,兄弟倆商量后決定用摸球游戲確定誰(shuí)去.現(xiàn)將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三個(gè)小球裝入A袋;分別標(biāo)有數(shù)字4、5的兩個(gè)小球裝入B袋,(小球除數(shù)字以外沒(méi)有其他任何區(qū)別),且都已各自攪勻.大雙提議:讓小雙蒙上眼睛分別從兩袋中各取出1個(gè)小球,若2個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù),則大雙得到門(mén)票;若積為奇數(shù),則小雙得到門(mén)票.
(1)大雙提議的游戲方案對(duì)雙方是否公平?請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖說(shuō)明理由;
(2)若大雙提議的游戲?qū)﹄p方不公平,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一種對(duì)雙方都公平的摸球游戲.

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