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在下列圖形中，不是軸對稱圖形的是(　　 )

A.一條線段　　　　　　　　　　　　　　

B.兩條相交直線

C.有公共端點的兩條相等的線段

D.有公共端點的兩條不相等的線段

答案：D
提示：

看是否符合軸對稱圖形的性質

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖1，在正方形ABCD中，E是AD的中點，F是BA延長線上的一點，AF=

AB．（1）求證△ABE≌△ADF；

（2）閱讀下列材料：
如圖2，把△ABC沿直線BC平行移動線段BC的長度，可以變到△ECD的位置；

如圖3，以BC為軸把△ABC翻折180°，可以變到△DBC的位置；

如圖4，以點A為中心把△ABC旋轉180°，可以變到△AED的位置．

像這樣，其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉等方法變成的，這種只改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換．
（3）回答下列問題：
①在圖1中，可以通過平行移動、翻折、旋轉中的哪一種方法使△ABE變到△ADF的位置，
答：

．
②指出圖1中，線段BE與DF之間的關系．
答：

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖所示，網格中每個小正方形的邊長為1．請你認真觀察圖中的三個網格中陰影部分構成的圖案．解答下列問題：
（1）這三個圖案都具有以下共同特征：
①都是

中心

對稱圖形；②陰影部分面積都是

；③都不是

軸

對稱圖形．
（2）請你在備用圖中設計出一個具備上述特征的圖案（圖中已給出除外）

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科目：初中數學 來源：2012年北師大版初中數學八年級上3.5它們是怎樣變過來的練習卷（解析版） 題型：解答題

如圖①，在正方形ABCD中，E是AD的中點，F是BA延長線上的一點，AF=AB，

（1）求證：△ABE≌△ADF.

（2）閱讀下列材料：如圖②，把△ABC沿直線平移線段BC的長度，可以變到△ECD的位置；如圖③，以BC為軸把△ABC翻折180°，可以變到△DBC的位置；如圖④，以點A為中心，把△ABC旋轉180°，可以變到△AED的位置，像這樣其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉等方法變成的，這種只改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換.

圖① 圖② 圖③ 圖④

請回答下列問題：

（1）在圖①中，可以通過平移、翻折、旋轉中的哪一種方法，使△ABE變到△ADF的位置？

（2）指出圖①中線段BE與DF之間的關系.

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科目：初中數學 來源：同步題 題型：解答題

如圖所示①，在正方形ABCD中，E是AD的中點，F是BA延長線上的一點，AF=

。

① ② ③ ④

（1）求證：△ABE≌△ADF；
（2）閱讀下面材料：
如圖②，把△ABC沿直線BC平行移動線段BC的長度，可以變到△ECD的位置；
如圖③，以BC為軸把△ABC翻折180°，可以變到△DBC的位置；
如圖④，以點A為中心，把△ABC旋轉180°，可以變到△AED的位置。
像這樣，其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉等方法變成的，這種只改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換。
回答下列問題：
①在圖①中，可以通過平行移動、翻折、旋轉中的哪一種方法，使△ABE變到△ADF的位置？
②指出圖①中線段BE與DF之間的關系。

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

如圖1，在正方形ABCD中，E是AD的中點，F是BA延長線上的一點，AF=

AB．（1）求證△ABE≌△ADF；

（2）閱讀下列材料：
如圖2，把△ABC沿直線BC平行移動線段BC的長度，可以變到△ECD的位置；

如圖3，以BC為軸把△ABC翻折180°，可以變到△DBC的位置；

如圖4，以點A為中心把△ABC旋轉180°，可以變到△AED的位置．

像這樣，其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉等方法變成的，這種只改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換．
（3）回答下列問題：
①在圖1中，可以通過平行移動、翻折、旋轉中的哪一種方法使△ABE變到△ADF的位置，
答：______．
②指出圖1中，線段BE與DF之間的關系．
答：______．

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