【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
與函數
的圖象交于
,
兩點,且點
的坐標為
.
(1)求的值;
(2)已知點,過點
作平行于
軸的直線,交直線
于點
,交函數
的圖象于點
.
①當時,求線段
的長;
②若,結合函數的圖象,直接寫出
的取值范圍.
【答案】(1);(2)①
;②
或
【解析】
(1)先把點A代入一次函數得到a的值,再把點A代入反比例函數,即可求出k;
(2)①根據題意,先求出m的值,然后求出點C、D的坐標,即可求出CD的長度;
②根據題意,當PC=PD時,點C、D恰好與點A、B重合,然后求出點B的坐標,結合函數圖像,即可得到m的取值范圍.
解:(1)把代入
,得
,
∴點A為(1,3),
把代入
,得
;
(2)當時,點P為(2,0),如圖:
把代入直線
,得:
,
∴點C坐標為(2,4),
把代入
,得:
,
∴;
②根據題意,當PC=PD時,點C、D恰好與點A、B重合,如圖,
∵,解得:
或
(即點A),
∴點B的坐標為(),
由圖像可知,當時,有
點P在的左邊,或點P在
的右邊取到,
∴或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明研究了這樣一道幾何題:如圖1,在△ABC中,把AB點A順時針旋轉α (0°<α<180°)得到AB′,把AC繞點A逆時針旋轉β得到AC′,連接B′C′.當α+β=180°時,請問△AB′C′邊B′C′上的中線AD與BC的數量關系是什么?以下是他的研究過程:
特例驗證:
(1)①如圖2,當△ABC為等邊三角形時,AD與BC的數量關系為AD= BC;
②如圖3,當∠BAC=90°,BC=8時,則AD長為 .
猜想論證:
(2)在圖1中,當△ABC為任意三角形時,猜想AD與BC的數量關系,并給予證明.
拓展應用
(3)如圖4,在四邊形ABCD,∠C=90°,∠A+∠B=120°,BC=12,CD=6,DA=6
,在四邊形內部是否存在點P,使△PDC與△PAB之間滿足小明探究的問題中的邊角關系?若存在,請畫出點P的位置(保留作圖痕跡,不需要說明)并直接寫出△PDC的邊DC上的中線PQ的長度;若不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點到直線的距離即為點到直線的垂線段的長.
(1)如圖1,取點M(1,0),則點M到直線l:y=x﹣1的距離為多少?
(2)如圖2,點P是反比例函數y=在第一象限上的一個點,過點P分別作PM⊥x軸,作PN⊥y軸,記P到直線MN的距離為d0,問是否存在點P,使d0=
?若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.
(3)如圖3,若直線y=kx+m與拋物線y=x2﹣4x相交于x軸上方兩點A、B(A在B的左邊).且∠AOB=90°,求點P(2,0)到直線y=kx+m的距離最大時,直線y=kx+m的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(a,b為常數,且
)與反比例函數
(m為常數,且
)的圖象交于點A(﹣2,1)、B(1,n).
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)連結OA、OB,求△AOB的面積;
(3)直接寫出當時,自變量x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次函數y=﹣2x﹣2分別與x軸、y軸交于點A、B.頂點為(1,4)的拋物線經過點A.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點C為第一象限拋物線上一動點.設點C的橫坐標為m,△ABC的面積為S.當m為何值時,S的值最大,并求S的最大值;
(3)在(2)的結論下,若點M在y軸上,△ACM為直角三角形,請直接寫出點M的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,⊙O的半徑為r(r>0).給出如下定義:若平面上一點P到圓心O的距離d,滿足,則稱點P為⊙O的“隨心點”.
(1)當⊙O的半徑r=2時,A(3,0),B(0,4),C(,2),D(
,
)中,⊙O的“隨心點”是 ;
(2)若點E(4,3)是⊙O的“隨心點”,求⊙O的半徑r的取值范圍;
(3)當⊙O的半徑r=2時,直線y=- x+b(b≠0)與x軸交于點M,與y軸交于點N,若線段MN上存在⊙O的“隨心點”,直接寫出b的取值范圍 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料,并完成相應的任務.
梅涅勞斯(Menelaus)是公元一世紀時的希臘數學家兼天文學家,著有幾何學和三角學方面的許多書籍.梅涅勞斯發現,三角形各邊(或其延長線)被一條不過任何一個頂點也不與任何一條邊平行的直線所截,這條直線可能與三角形的兩條邊相交(一定還會與一條邊的延長線相交),也可能與三條邊都不相交(與三條邊的延長線都相交).他進行了深入研究并證明了著名的梅涅勞斯定理(簡稱梅氏定理):
設D,E,F依次是△ABC的三邊AB,BC,CA或其延長線上的點,且這三點共線,則滿足.
這個定理的證明步驟如下:
情況①:如圖1,直線DE交△ABC的邊AB于點D,交邊AC于點F,交邊BC的延長線與點E.
過點C作CM∥DE交AB于點M,則,
(依據),
∴=
,
∴BEADFC=BDAFEC,即.
情況②:如圖2,直線DE分別交△ABC的邊BA,BC,CA的延長線于點D,E,F.
…
(1)情況①中的依據指: ;
(2)請你根據情況①的證明思路完成情況②的證明;
(3)如圖3,D,F分別是△ABC的邊AB,AC上的點,且AD:DB=CF:FA=2:3,連接DF并延長,交BC的延長線于點E,那么BE:CE= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某企業為了解員工安全生產知識掌握情況,隨機抽取了部分員工進行安全生產知識測試,測試試卷滿分100分.測試成績按A、B、C、D四個等級進行統計,并將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖.(說明:測試成績取整數,A級:90分~100分;B級:75分~89分;C級:60分~74分;D級:60分以下)
請解答下列問題:
(1)該企業員工中參加本次安全生產知識測試共有 人;
(2)補全條形統計圖;
(3)若該企業共有員工800人,試估計該企業員工中對安全生產知識的掌握能達到A級的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線y=x+4與拋物線y=﹣x2+bx+c(b,c是常數)交于A、B兩點,點A在x軸上,點B在y軸上.設拋物線與x軸的另一個交點為點C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上一動點(不與點A、B重合),
①如圖2,若點P在直線AB上方,連接OP交AB于點D,求的最大值;
②如圖3,若點P在x軸的上方,連接PC,以PC為邊作正方形CPEF,隨著點P的運動,正方形的大小、位置也隨之改變.當頂點E或F恰好落在y軸上,直接寫出對應的點P的坐標.
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