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【題目】如圖,點P是菱形ABCD的對角線BD上一點,連接CP并延長,交AD于E,交BA的延長線于點F.

(1)圖中△APD與哪個三角形全等:_____

(2)猜想:線段PC、PE、PF之間存在什么關(guān)系:_____

【答案】(1)△APD≌△CPDSAS);(2) PC2PEPF

【解析】

1)根據(jù)菱形的性質(zhì)得∠ADP=CDPDA=DC,從而得到APDCPD全等.
2)根據(jù)菱形的對邊互相平行得∠DCF=F,再根據(jù)(1)題的結(jié)論得到∠DCP=DAP,從而證得PAE∽△PFA,然后利用比例線段證得等積式即可.

1)∵四邊形ABCD為菱形,
∴∠ADP=CDPDC=DA
APDCPD中,

∴△APD≌△CPDSAS);

2)∵四邊形ABCD為菱形,
∴∠DCF=F
∵△APD≌△CPD
∴∠DCP=DAP
∴∠F=PAE
∠APE=∠FPA

∴△PAE∽△PFA

即:PA2=PEPF
P是菱形ABCD的對角線BD上一點,
PA=PC
PC2=PEPF

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ADC=∠ABC90°ADCDDPABP.若四邊形ABCD的面積是18,則DP的長是________

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【題目】(1)如圖1,對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開;再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN,MN.請你觀察圖1,猜想∠MBN的度數(shù)是多少,并證明你的結(jié)論;
(2)將圖1中的三角形紙片BMN剪下,如圖2,折疊該紙片,猜測MN與BM的數(shù)量關(guān)系,無需證明.

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【題目】拋物線y=﹣x2+(m﹣1)x+my軸交點坐標是(0,3).

(1)求出m的值;

(2)求拋物線與x軸的交點;

(3)當x取什么值時,y<0?

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【題目】如圖,拋物線的圖象與x軸交于AB兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,點D為拋物線的頂點.

1)求ABC的坐標;

2)點M為線段AB上一點(點M不與點AB重合),過點Mx軸的垂線,與直線AC交于點E,與拋物線交于點P,過點PPQ∥AB交拋物線于點Q,過點QQN⊥x軸于點N.若點P在點Q左邊,當矩形PQMN的周長最大時,求△AEM的面積;

3)在(2)的條件下,當矩形PMNQ的周長最大時,連接DQ.過拋物線上一點Fy軸的平行線,與直線AC交于點G(點G在點F的上方).FG=DQ,求點F的坐標.

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【題目】如圖,扇形OAB中,∠AOB=60°,扇形半徑為4,點C上,CDOA,垂足為點D,當△OCD的面積最大時,圖中陰影部分的面積為_____

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一動點從原點出發(fā),按向上.向右.向下.向右的方向依次平移,每次移動一個單位,得到(0,1),(1,1),(1,0),(2,0),…那么點的坐標為__________.

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【題目】學(xué)校調(diào)查了某班同學(xué)上學(xué)的方式有四種:騎自行車、步行、乘坐公交車和家長接送(分別用ABCD表示),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(未完成),請集合圖中所給信息解答下列問題:

1)這個班級學(xué)生共有多少人?

2)將兩幅不完整的圖補充完整;

3)求扇形統(tǒng)計圖中C所對圓心角的度數(shù);

4)已知步行上學(xué)的同學(xué)中有3名女同學(xué),學(xué)校將從步行上學(xué)的同學(xué)中隨機選出2名同學(xué)參加交通安全知識培訓(xùn),求所選2名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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【題目】定義:在平面直角坐標系中,圖形G上點P(xy)的縱坐標y與其橫坐標x的差yx稱為P點的坐標差,記作Zp,而圖形G上所有點的坐標差中的最大值稱為圖形G特征值

(1)①點A(31)坐標差_______

②拋物線y=﹣x2+5x特征值________

(2)某二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c(c≠0)特征值為﹣1,點B(m0)與點C分別是此二次函數(shù)的圖象與x軸和y軸的交點,且點B與點C坐標差相等.

①直接寫出m______(用含c的式子表示)

②求此二次函數(shù)的表達式.

(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,點D(40),以OD為直徑作⊙M,直線yx+b與⊙M相交于點EF

①比較點EF坐標差”ZEZF的大小.

②請直接寫出⊙M特征值_______

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同步練習(xí)冊答案
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