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【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D,E分別在邊BC,AB上,且BD=AE,AD與CE交于點F,作CM⊥AD,垂足為M,下列結論不正確的是(  )

A. AD=CE B. MF=CF C. ∠BEC=∠CDA D. AM=CM

【答案】D

【解析】

由等邊三角形的性質和已知條件證出AEC≌△BDA,即可得出A正確;

由全等三角形的性質得出∠BAD=ACE,求出∠CFM=AFE=60°,得出∠FCM=30°,即可得出B正確;由等邊三角形的性質和三角形的外角性質得出C正確;D不正確.

A正確;理由如下:

∵△ABC是等邊三角形,

∴∠BAC=B=60°,AB=AC

又∵AE=BD

AECBDA中,

∴△AEC≌△BDA(SAS),

AD=CE;

B正確;理由如下:

∵△AEC≌△BDA,

∴∠BAD=ACE,

∴∠AFE=ACE+CAD=BAD+CAD=BAC=60°,

∴∠CFM=AFE=60°,

CMAD,

∴在RtCFM中,∠FCM=30°,

MF=CF;

C正確;理由如下:

∵∠BEC=BAD+AFE,AFE=60°,

∴∠BEC=BAD+AFE=BAD+60°,

∵∠CDA=BAD+CBA=BAD+60°,

∴∠BEC=CDA;

D不正確;理由如下:

要使AM=CM,則必須使∠DAC=45°,由已知條件知∠DAC的度數為大于小于60°均可,

AM=CM不成立;

故選:D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校開展書香校園活動以來,受到同學們的廣泛關注,學校為了解全校學生課外閱讀的情況,隨機調查了部分學生在一周內借閱圖書的次數,并制成如圖不完整的統計表.學生借閱圖書的次數統計表

借閱圖書的次數

0

1

2

3

4次及以上

人數

7

13

a

10

3

請你根據統計圖表中的信息,解答下列問題:

______,______.

該調查統計數據的中位數是______,眾數是______.

請計算扇形統計圖中“3所對應扇形的圓心角的度數;

若該校共有2000名學生,根據調查結果,估計該校學生在一周內借閱圖書“4次及以上的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠AOC是直角,OD平分∠AOC,∠BOC60° 求:

1)∠AOD的度數;

2)∠AOB的度數;

3)∠DOB的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABDCBD關于直線BD對稱,點EBC上一點,線段CE的垂直平分線交BD于點F,連接AFEF

1求證:AFEF

2如圖2,連接AEBD于點G.若EFCD,求證:

3如圖3,若∠BAD90°,且點EBF的垂直平分線上,tanABDDF,請直接寫出AF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線yax2cx2c2)(a0)交x軸于AB兩點(點A在點B的左側),交y軸于點C

1A(-10,則點B的坐標為___________;

2A(-10),a1,點P為第一象限的拋物線,以P為圓心,為半徑的圓恰好與AC相切,求P點坐標;

3如圖,點R0ny軸負半軸上,直線RB交拋物線于另一點D,直線RA交拋物線于E.若DRDBEFy軸于F,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠ACB=90°AC=BCADCDBECDAD=3DE=4,則BE= ______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某地區教育部門為了解初中數學課堂中學生參與情況,并按“主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目”四個項目進行評價.檢測小組隨機抽查部分學校若干名學生,并將抽查學生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖(均不完整).請根據統計圖中的信息解答下列問題:

(1)本次抽查的樣本容量是

(2)在扇形統計圖中,“主動質疑”對應的圓心角為 度;

(3)將條形統計圖補充完整;

(4)如果該地區初中學生共有60000名,那么在課堂中能獨立思考的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若將一幅三角板按如圖所示的方式放置,則下列結論中不正確的是( )

A. 1=∠3 B. 如果∠230°,則有ACDE

C. 如果∠230°,則有BCAD D. 如果∠230°,必有∠4=∠C

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,以RtABC的直角邊AB為直徑作⊙O交斜邊AC于點D,過圓心OOEAC,交BC于點E,連接DE

(1)判斷DE與⊙O的位置關系并說明理由;

(2)求證:2DE2=CDOE

(3)若tanC=DE=,求AD的長.

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同步練習冊答案
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