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【題目】9分某餐廳中,一張桌子可坐6人,有以下兩種擺放方式:

1有4張桌子,用第一種擺設方式,可以坐___________人;當有 張桌子時,用第二種擺設方式可以坐___________人用含有n的代數式表示

2一天中午,餐廳要接待85位顧客共同就餐,但餐廳中只有20張這樣的長方形桌子可用,且每4張拼成一張大桌子,若你是這家餐廳的經理,你打算選擇哪種方式來擺放餐桌,為什么?

【答案】118;2選擇第一種方式來擺餐桌,理由見解析

【解析】

試題分析:1根據所給的例子可得有4張桌子,用第一種擺設方式,可以坐18人;1張桌子按第二種擺設方式可坐4+2=6人,2張桌子按第二種擺設方式可坐4+2×2=8人,3張桌子按第二種擺設方式可坐4+2×3=10人, 所以n張桌子按第二種擺設方式可坐4+2×n=2分別計算20張這樣的長方形桌子按兩種方式可坐的人數,比較大小即可

試題解析:118; 4分每格2分

2解:選擇第一種方式來擺餐桌5分

理由如下:

第一種方式,4張桌子拼在一起可坐18人

20張桌子可拼成5張大桌子,共可坐:).

第二種方式,4張桌子拼在一起可坐12人

20張桌子可拼成5張大桌子,共可坐:). 7分

90>85>60

選擇第一種方式來擺餐桌9分

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:三邊長和面積都是整數的三角形稱為“整數三角形”.

數學學習小組的同學從32根等長的火柴棒(每根長度記為1個單位)中取出若干根,首尾依次相接組成三角形,進行探究活動.

小亮用12根火柴棒,擺成如圖所示的“整數三角形”;

小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數三角形”;

小輝受到小亮、小穎的啟發,分別擺出三個不同的等腰“整數三角形”.

⑴請你畫出小穎和小輝擺出的“整數三角形”的示意圖;

⑵你能否也從中取出若干根,按下列要求擺出“整數三角形”,如果能,請畫出示意圖;如果不能,請說明理由.

①畫出等邊“整數三角形”;

②擺出一個非特殊(既非直角三角形,也非等腰三角形)“整數三角形”.

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【題目】如圖,某地方政府決定在相距50kmA、B兩站之間的公路旁E點,修建一個土特產加工基地,且使C、D兩村到E點的距離相等,已知DAABA,CBABB,DA=30km,CB=20km,那么基地E應建在離A站多少千米的地方?

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【題目】如果A、BC三點在同一直線上,且線段AB=6 cmBC=4 cm,若MN分別為AB,BC的中點,那么MN兩點之間的距離為( )

A. 5 cm B. 1 cm C. 51 cm D. 無法確定

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑, ,連結AC,過點C作直線l∥AB,點P是直線l上的一個動點,直線PA與⊙O交于另一點D,連結CD,設直線PB與直線AC交于點E.

(1)求∠BAC的度數;
(2)當點D在AB上方,且CD⊥BP時,求證:PC=AC;
(3)在點P的運動過程中
①當點A在線段PB的中垂線上或點B在線段PA的中垂線上時,求出所有滿足條件的∠ACD的度數;
②設⊙O的半徑為6,點E到直線l的距離為3,連結BD, DE,直接寫出△BDE的面積.

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【題目】如圖,AB是圓O的直徑,射線AM⊥AB,點D在AM上,連接OD交圓O于點E,過點D作DC=DA交圓O于點C(A、C不重合),連接OC、BC、CE.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若圓O的直徑等于2,填空: ①當AD=時,四邊形OADC是正方形;
②當AD=時,四邊形OECB是菱形.

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【題目】某數學興趣小組對函數y=x+ 的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.

x

﹣3

﹣2

﹣1

1

2

3

y

m

﹣2

2


(1)自變量x的取值范圍是 , m=
(2)根據(1)中表內的數據,在如圖所示的平面直角坐標系中描點,畫出函數圖象的一部分,請你畫出該函數圖象的另一部分.
(3)請你根據函數圖象,寫出兩條該函數的性質;
(4)進一步探究該函數的圖象發現: ①方程x+ =3有個實數根;
②若關于x的方程x+ =t有2個實數根,則t的取值范圍是

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【題目】如圖,點E、點F分別是等邊△ABC的邊ABAC上的點,且BE=AF,CE、BF 相交于點P,則∠BPC的大小為_____

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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:

成績x/分

頻數

頻率

50≤x<60

10

0.05

60≤x<70

30

0.15

70≤x<80

40

n

80≤x<90

m

0.35

90≤x≤100

50

0.25

請根據所給信息,解答下列問題:
(1)m= , n=;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數會落在分數段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優”等約有多少人?

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