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(2013•大連)將△ABC繞點B逆時針旋轉α得到△DBE,DE的延長線與AC相交于點F,連接DA、BF.
(1)如圖1,若∠ABC=α=60°,BF=AF.
①求證:DA∥BC;②猜想線段DF、AF的數量關系,并證明你的猜想;
(2)如圖2,若∠ABC<α,BF=mAF(m為常數),求
DFAF
的值(用含m、α的式子表示).
分析:(1)由旋轉性質證明△ABD為等邊三角形,則∠DAB=∠ABC=60°,所以DA∥BC;
(2)①如答圖1所示,作輔助線(在DF上截取DG=AF,連接BG),構造全等三角形△DBG≌△ABF,得到BG=BF,∠DBG=∠ABF;進而證明△BGF為等邊三角形,則GF=BF=AF;從而DF=2AF;
②與①類似,作輔助線,構造全等三角形△DBG≌△ABF,得到BG=BF,∠DBG=∠ABF,由此可知△BGF為頂角為α的等腰三角形,解直角三角形求出GF的長度,從而得到DF長度,問題得解.
解答:(1)證明:①由旋轉性質可知,∠DBE=∠ABC=60°,BD=AB
∴△ABD為等邊三角形,
∴∠DAB=60°,
∴∠DAB=∠ABC,
∴DA∥BC.
②猜想:DF=2AF.
證明:如答圖1所示,在DF上截取DG=AF,連接BG.

由旋轉性質可知,DB=AB,∠BDG=∠BAF.
∵在△DBG與△ABF中,
DB=AB
∠BDG=∠BAF
DG=AF

∴△DBG≌△ABF(SAS),
∴BG=BF,∠DBG=∠ABF.
∵∠DBG+∠GBE=α=60°,
∴∠GBE+∠ABF=60°,即∠GBF=α=60°,
又∵BG=BF,
∴△BGF為等邊三角形,
∴GF=BF,又BF=AF,
∴GF=AF.
∴DF=DG+GF=AF+AF=2AF.

(2)解:如答圖2所示,在DF上截取DG=AF,連接BG.

由(1),同理可證明△DBG≌△ABF,BG=BF,∠GBF=α.
過點B作BN⊥GF于點N,
∵BG=BF,∴點N為GF中點,∠FBN=
α
2

在Rt△BFN中,NF=BF•sin∠FBN=BFsin
α
2
=mAFsin
α
2

∴GF=2NF=2mAFsin
α
2

∴DF=DG+GF=AF+2mAFsin
α
2

DF
AF
=1+2msin
α
2
點評:本題是幾何綜合題,考查了旋轉性質、全等三角形的判定與性質、等邊三角形的判定與性質、解直角三角形等知識點.難點在于第(2)問,解題關鍵是構造全等三角形得到等腰三角形,同學們往往不能由此突破而陷入迷途.
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(2013•大連一模)在平面直角坐標系中,將點P(-2,3)向下平移4個單位得到點P′,則點P′所在象限為(  )

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(2013•大連一模)某校圖書館欲購買5000本學生課外書,為了使所購書籍更加貼近學生的需求,學校隨機選取部分學生就他們最喜歡的圖書類型進行問卷調查,問卷共設“藝術類、科技類、文學類、其他”四個選項,被調查學生必須從四項中選出一項.整理調查結果,繪制出部分條形統計圖(如圖)和部分扇形統計圖(如圖).根據圖中的信息,解答下列問題:

(1)本次調查共選出
120
120
名學生;
(2)在被調查的學生中,最喜歡藝術類書籍的學生占被調查學生的
10
10
%;
(3)如果按照本次調查情況購買學生課外書,那么學校將購買多少本文學類書籍?

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(2013•大連一模)如圖1,四邊形ABCD中,∠ABC=2∠ADC=2α,點E、F分別在CB、CD的延長線上,且EB=AB+AD,∠AEB=∠FAD.
(1)猜想線段AE、AF的數量關系,并證明你的猜想;
(2)若將“EB=AB+AD”改為“EB=AB+kAD(k為常數,且k>0)”,其他條件不變(如圖2),求
DFAB
的值(用含k、α的式子表示).

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(2013•大連)如圖,拋物線y=-
4
5
x2+
24
5
x-4與x軸相交于點A、B,與y軸相交于點C,拋物線的對稱軸與x軸相交于點M.P是拋物線在x軸上方的一個動點(點P、M、C不在同一條直線上).分別過點A、B作直線CP的垂線,垂足分別為D、E,連接點MD、ME.
(1)求點A,B的坐標(直接寫出結果),并證明△MDE是等腰三角形;
(2)△MDE能否為等腰直角三角形?若能,求此時點P的坐標;若不能,說明理由;
(3)若將“P是拋物線在x軸上方的一個動點(點P、M、C不在同一條直線上)”改為“P是拋物線在x軸下方的一個動點”,其他條件不變,△MDE能否為等腰直角三角形?若能,求此時點P的坐標(直接寫出結果);若不能,說明理由.

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