【題目】在物質的宏觀性質、微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯系是化學學科的特點。如圖為某變化的微觀示意圖，圖中“
、
”分別代表氧原子和氫原子，請依據圖示回答以下問題：
（1） 框內物質屬于混合物的是 （選填“物質A”、“物質B”、“物質C”）。
（2） 變化1中的“一定條件”可能是 （寫出一項即可）。
（3） 變化2屬于 （填基本反應類型）。寫出一個與圖示相符的符號表達式： 。
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【題目】某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL,則該同學實際倒出液體的體積為
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定
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【題目】已知：A、B、C、D、X為常見物質，①②③④為目前所學常見反應，反應條件和部分反應物、生成物已略去。且①、②、③屬于同種基本反應類型，④不屬于目前所學的任一種基本類型。通常情況下A、B為固體，C為液體，X為氣體。
下列說法錯誤的是：
A．若X是單質，則D一定為氧化物
B．若X是化合物，則反應①②③一般均不能用于實驗室制取X
C．若X是單質，則反應①②③一般均可用于實驗室制取X；
D．X無論為單質還是化合物，反應①②的條件均需要加熱
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【題目】某學區化學競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。
（1）實驗室配制溶質質量分數一定的溶液時，可能涉及以下操作：A稱量 B計算 C溶解 D裝瓶貼標簽。用氯化鈉固體和蒸餾水配制70g20%的氯化鈉溶液時，其操作順序是_____ ______（填序號）。
（2）稱量氯化鈉固體的質量：在下圖中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數。
（3）稱量時A出現了右盤低的現象，接下來的操作應該是___________。
①左邊的平衡螺絲向左調 ②右邊的平衡螺絲向右調
③右盤中減少砝碼 ④左盤中增加食鹽
（4）B中儀器a的名稱是_______________。量取水時，如果按照圖B的方法讀數，會使配制的溶液溶質質量分數_______________（填“偏大”或“偏小”）
（5） C中用玻璃棒攪拌的作用是__________________。
（6） D中所貼標簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認為適合的內容。
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【題目】現有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末。
欲確定R的成分，請你一起完成：
（1）請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。
（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產生，則R不可能是 。
（3）待不再產生氣泡時，再進行 （填寫一種實驗操作方法），得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是 。寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式 。該反應的基本類型屬于 （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應。
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