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20、甲、乙兩同學從A地出發,騎自行車在同一條公路上行駛到距A地60千米的B地,他們距出發地的距離S(千米)和行駛時間t(小時)之間的函數關系如圖所示,根據圖中提供的信息,符合圖象描述的說法是(  )
分析:如圖,依題意,該圖象是路程與時間的關系,而且乙線的傾斜度比甲的大,故甲行駛的速度比乙的快.
解答:解:根據題意和圖象可知:圖象時連續的乙在行駛過程中沒有休息;甲在行駛過程中追上乙,并超過了乙;甲比乙晚出發1小時;甲行駛速度比乙行駛的速度快.
故選D.
點評:主要考查了函數圖象的讀圖能力.要能根據函數圖象的性質和圖象上的數據分析得出函數的類型和所需要的條件,結合實際意義得到正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

7、甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發,他們離出發地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示.給出下列說法:
(1)他們都騎行了20km;
(2)乙在途中停留了0.5h;
(3)甲、乙兩人同時到達目的地;
(4)相遇后,甲的速度<乙的速度.
根據圖象信息,以上說法正確的有(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•衢州二模)某中學九年級甲、乙兩班同學商定舉行一次遠足活動,A、B兩地相離10千米,甲班從A地出發勻速步行到B地,乙班從B地出發勻速步行到A地,兩班同學各自到達目的地后都就地活動.兩班同時出發,相向而行.設步行時間為x小時,甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數關系圖象如圖所示,根據圖象解答下列問題:
(1)分別求出y1、y2與x的函數關系式;
(2)求甲、乙兩班學生出發后,幾小時相遇?
(3)求甲班同學去遠足的過程中,步行多少時間后兩班同學之距為9千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發,他們離出發地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示,給出下列說法:
(1)他們都騎行了20km;
(2)乙在途中停留了0.5h;
(3)甲、乙兩人同時到達目的地;
(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;
根據圖象信息,以上說法正確的有
2
2
個.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某中學九年級甲、乙兩班同學商定舉行一次遠足活動,A、B兩地相離10千米,甲班從A地出發勻速步行到B地,乙班從B地出發勻速步行到A地,兩班同學各自到達目的地后都就地活動. 兩班同時出發,相向而行. 設步行時間為x小時,甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數關系圖象如圖所示,根據圖象解答下列問題:

1.分別求出y1、y2與x的函數關系式

2.求甲、乙兩班學生出發后,幾小時相遇?

 

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年四川省校九年級診斷性檢測數學試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發,他們的騎行路程s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示,給出下列說法:(1)他們都騎了20km;(2)乙在途中停留了0.5h;(3)甲、乙兩人同時到達目的地;(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度.根據圖象信息,以上說法中正確的有(   ).

A.1個             B.2個              C.3個              D.4個

 

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同步練習冊答案
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