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在災民安置工作中,某企業(yè)接到一批生產甲種板材36000m2和乙種板材18000m2的任務.
(1)已知該企業(yè)安排210人生產這兩種板材,每人每天能生產甲種板材30m2或乙種板材20m2.問:應分別安排多少人生產甲種板材和乙種板材,才能確保他們用相同的時間完成各自的生產任務?
(2)某災民安置點計劃用該企業(yè)生產的這批板材搭建A,B兩種型號的板房共600間,在搭建過程中,按實際需要調運這兩種板材.已知建一間A型板房和一間B型板房所需板材及能安置的人數如下表所示:
板房型號 甲種板材 乙種板材 安置人數
A型板房 54m2 26m2 6
B型板房 78m2 41m2 9
問:這600間板房最多能安置多少災民?
分析:(1)總任務除以工作效率得到時間,又生產兩種板材的時間相等,根據這個等量關系,確定一個一元一次分式方程,解此方程并驗根可得人數的安排;
(2)根據板材的數量和搭建板房的數量來確定A、B兩種板房的取值范圍,再根據函數關系確定安置災民的最值.
解答:解:(1)設安排x人生產甲種板材,
則生產乙種板材的人數為(210-x)人.
由題意得:
36000
30x
=
18000
20(210-x)

解得:x=120.
經檢驗,x=120是方程的根,且符合題意.
∴210-x=90.
答:應安排120人生產甲種板材,90人生產乙種板材;

(2)設建造A型板房m間,則建造B型板房為(600-m)間,
由題意有:
54m+78(600-m)≤36000
26m+41(600-m)≤18000

解得:m≥450.
又∵0≤m≤600,
∴450≤m≤600.
這600間板房可安置災民:
w=6m+9(600-m)=-3m+5400.
∴當m=450時,w取得最大值4050名.
答:搭建A型板房450間,B型板房150間時安置災民最多,最多能安置4050人.
點評:本題考查的是用一次函數解決實際問題,能夠根據題意中的等量關系建立函數關系式,注意利用一次函數求最值時,關鍵是應用一次函數的性質;即由函數w隨m的變化,結合自變量的取值范圍確定最值.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(本題10分)在災民安置工作中,某企業(yè)接到一批生產甲種板材36000和乙種板材18000的任務.

(1)已知該企業(yè)安排210人生產這兩種板材,每人每天能生產甲種板材30或乙種板材20.問:應分別安排多少人生產甲種板材和乙種板材,才能確保他們用相同的時間完成各自的生產任務?

(2)某災民安置點計劃用該企業(yè)生產的這批板材搭建兩種型號的板房共600間,在搭建過程中,按實際需要調運這兩種板材.已知建一間型板房和一間型板房所需板材及能安置的人數如下表所示:

板房型號

甲種板材

乙種板材

安置人數

型板房

54

26

6

型板房

78

41

9

問:這600間板房最多能安置多少災民?

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

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板房型號
甲種板材
乙種板材
安置人數
型板房
54
26
6
型板房
78
41
9
問:這600間板房最多能安置多少災民?

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科目:初中數學 來源:北京市房山區(qū)2011年九年級學題統一練習 題型:解答題

(本題10分)在災民安置工作中,某企業(yè)接到一批生產甲種板材36000和乙種板材18000的任務.
(1)已知該企業(yè)安排210人生產這兩種板材,每人每天能生產甲種板材30或乙種板材20.問:應分別安排多少人生產甲種板材和乙種板材,才能確保他們用相同的時間完成各自的生產任務?
(2)某災民安置點計劃用該企業(yè)生產的這批板材搭建兩種型號的板房共600間,在搭建過程中,按實際需要調運這兩種板材.已知建一間型板房和一間型板房所需板材及能安置的人數如下表所示:

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甲種板材
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型板房
54
26
6
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78
41
9
問:這600間板房最多能安置多少災民?

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科目:初中數學 來源:2012屆度河北北城中學初三第一學期期末數學試卷 題型:解答題

在災民安置工作中,某企業(yè)接到一批生產甲種板材36000和乙種板材18000的任務.

1.已知該企業(yè)安排210人生產這兩種板材,每人每天能生產甲種板材30或乙種板材20.問:應分別安排多少人生產甲種板材和乙種板材,才能確保他們用相同的時間完成各自的生產任務?

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