【題目】圖甲是任意一個直角三角形ABC,它的兩條直角邊的長分別為a,b,斜邊長為c.如圖乙、丙那樣分別取四個與直角三角形ABC全等的三角形,放在邊長為a+b的正方形內.
(1)圖乙、圖丙中①②③都是正方形.由圖可知:①是以________為邊長的正方形,②是以________為邊長的正方形,③是以________為邊長的正方形;
(2)圖乙中①的面積為________,②的面積為________,圖丙中③的面積為________;
(3)圖乙中①②面積之和為__________;
(4)圖乙中①②的面積之和與圖丙中正方形③的面積有什么關系?為什么?由此你能得到關于直角三角形三邊長的關系嗎?
【答案】(1)a b c;(2)a2 b2 c2;(3)a2+b2;(4)S①+S②=S③.
【解析】試題根據圖形可以直接得出各正方形的邊長,進而得出各正方形面積,再通過兩個組合正方形的面積之間相等的關系即可證明勾股定理.
試題解析:①圖乙、圖丙中(1)(2)(3)都是正方形.由圖可知:(1)是以a為邊長的正方形,(2)是以b為邊長的正方形,(3)的四條邊長都是c,且每個角都是直角,所以(3)是以c為邊長的正方形.
②圖中(1)的面積a 2,(2)的面積為b 2,(3)的面積為c 2.
③圖中(1)(2)面積之和為a2+b 2.
④由圖乙和圖丙可知大正方形的邊長為:a+b,則面積為(a+b)2,
圖乙中把大正方形的面積分為了四部分,分別是:邊長為a的正方形,邊長為b的正方形,還有兩個長為b,寬為a的長方形,
根據面積相等得:(a+b)2=a2+b2+4×ab,
由圖丙可得(a+b)2=c2+4×ab.
所以a2+b2=c2.
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【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c的圖象,下列結論錯誤的是( )
A.二次函數y=ax2+bx+c的最大值為4
B.常數項c為3
C.一元二次方程ax2+bx+c=0的兩根之和為﹣2
D.使y≤3成立的x的取值范圍是x≥0
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2015年1月,市教育局在全市中小學中選取了63所學校從學生的思想品德、學業水平、學業負擔、身心發展和興趣特長五個維度進行了綜合評價.評價小組在選取的某中學七年級全體學生中隨機抽取了若干名學生進行問卷調查,了解他們每天在課外用于學習的時間,并繪制成如下不完整的統計圖.
根據上述信息,解答下列問題:
(1)本次抽取的學生人數是;扇形統計圖中的圓心角α等于;補全統計直方圖;
(2)被抽取的學生還要進行一次50米跑測試,每5人一組進行.在隨機分組時,小紅、小花兩名女生被分到同一個小組,請用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時抽在相鄰兩道的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C是⊙O上一點,過點C的直線交AB的延長線于點D,AE⊥DC,垂足為E,F是AE與⊙O的交點,AC平分∠BAE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AE=6,∠D=30°,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在求值問題中,我們經常遇到利用整體思想來解決問題.
例如1:已知:x+2y﹣3z=2,2x+y+6z=1,求:x+y+z的值
解:令x+2y﹣3z=2﹣﹣﹣﹣﹣①2x+y+6z=1﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
①+②得3x+3y+3z=3所以x+y+z=1
已知求x+2y的值
解:①×2得:2x+2y=﹣10③
②﹣③得:x+2y=11
利用材料中提供的方法,解決下列問題
(1)已知:關于x,y的二元一次方程組 的解滿足x﹣y=6,求m的值
(2)某步行街擺放有若干盆甲、乙、丙三種造型的盆景.甲種盆景由15朵紅花、24朵黃花和25朵紫花搭配而成,乙種盆景由10朵紅花和12朵黃花搭配而成,丙咱盆景由10朵紅花、18朵黃花和25朵紫花搭配而成.這些盆景一共用了2900朵紅花,3750朵紫花,求黃花一共用了多少朵?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C=45°,點D在BC邊上,點E在AC邊上,且∠ADE=∠AED,連結DE.
(1)當∠BAD=60°,求∠CDE的度數;
(2)當點D在BC(點B、C除外)邊上運動時,試寫出∠BAD與∠CDE的數量關系,并說明理由.
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