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【題目】已知:如圖,在平面直角坐標系中,△ABC是直角三角形,∠ACB90°,點AC的坐標分別為A(﹣30),C10),BCAC

1)求過點AB的直線的函數表達式;

2)在x軸上找一點D,連接DB,使得△ADB與△ABC相似(不包括全等),并求點D的坐標;

3)在(2)的條件下,如PQ分別是ABAD上的動點,連接PQ,設APDQm,問是否存在這樣的m,使得△APQ與△ADB相似?如存在,請求出m的值;如不存在,請說明理由.

【答案】1yx+;(2D點位置見解析,D0);(3)符合要求的m的值為

【解析】

1)先根據A31),C10),求出AC進而得出BC3求出B點坐標,利用待定系數法求出直線AB的解析式即可;

2)運用相似三角形的性質就可求出點D的坐標;

3)由于APQADB已有一組公共角相等,只需分APQ∽△ABDAPQ∽△ADB兩種情況討論,然后運用相似三角形的性質建立關于m的方程,就可解決問題.

解:(1)∵A(﹣30),C10),

AC4

BCAC

BC×43

B13),

設直線AB的解析式為ykx+b

∴直線AB的解析式為yx+

2)若ADBABC相似,過點BBDABx軸于D

∴∠ABD=∠ACB90°,如圖1

此時,即AB2ACAD

∵∠ACB90°AC4BC3

AB5

254AD

AD

ODADAO3

∴點D的坐標為(0);

3)∵APDQm

AQADQDm

Ⅰ、若APQ∽△ABD,如圖2

則有

APADABAQ

m5m),

解得m

Ⅱ、若APQ∽△ADB,如圖3

則有

APABADAQ

5mm),

解得:m

綜上所述:符合要求的m的值為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】對于鈍角α,定義它的三角函數值如下:

sinα=sin(180°﹣α),cosα=﹣cos(180°﹣α)

(1)求sin120°,cos120°,sin150°的值;

(2)若一個三角形的三個內角的比是1:1:4,A,B是這個三角形的兩個頂點,sinA,cosB是方程4x2﹣mx﹣1=0的兩個不相等的實數根,求m的值及A和B的大小.

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【題目】已知二次函數yax2+bx+c中,函數y與自變量x的部分對應值如表:

x

1

0

1

2

3

y

m

5

2

1

2

m的值是_____,當y5時,x的取值范圍是_____

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【題目】(9)已知:ABCD的兩邊ABAD的長是關于x的方程的兩個實數根.

1)當m為何值時,四邊形ABCD是菱形?求出這時菱形的邊長;

2)若AB的長為2,那么ABCD的周長是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,OAC中點,EFO點且EFAC分別交DCF,交ABE,若點GAE中點且∠AOG30°,則下列結論正確的個數為(  )

1OGE是等邊三角形;(2DC3OG;(3OGBC;(4SAOES矩形ABCD

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為1的正方形網格中建立平面直角坐標系,已知ABC三個頂點分別為A﹣12)、B21)、C45).

1)畫出ABC關于x對稱的A1B1C1

2)以原點O為位似中心,在x軸的上方畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2,并求出A2B2C2的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】折紙是一項有趣的活動,在折紙過程中,我們可以通過研究圖形的性質和運動,確定圖形位置等,進一步發展空間觀念. 今天,就讓我們帶著數學的眼光來玩一玩折紙.

實踐操作

如圖1,將矩形紙片ABCD沿對角線AC翻折,使點落在矩形ABCD所在平面內,CAD相交于點E,連接D.

解決問題

1)在圖1中,①DAC的位置關系是_____;②將AEC剪下后展開,得到的圖形是____

2)若圖1中的矩形變為平行四邊形時(AB≠BC),如圖2所示,結論①和結論②是否成立,若成立,請挑選其中的一個結論加以證明;若不成立,請說明理由;

拓展應用

3)在圖2中,若∠B=30oAB=,當AAD時,BC的長度為_____.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的方程x2+2k+1x+k220

1)若方程有兩個不相等的實數根,求k的取值范圍;

2)若方程的兩個實數根為x1x2,且滿足x12+x2211,求k的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知銳角ABC中,ABAC,邊BC長為6,高AD長為4,正方形PQMN的兩個頂點在ABC一邊上,另兩個頂點分別在ABC的另兩邊上,則正方形PQMN的邊長為(  )

A.B.

C.D.

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同步練習冊答案
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